永州市马坪学校教师发展篇 （2019年第1期）

胡名军

老师

备课

马坪

学生

学校

课堂

任教

课改

教研组

班主任

告别2018起航2019

一、备课篇：

集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，引发参与者才干的碰撞，做到集思广益,博采众长，扬长避短，从而优化教学流程，优化教学方法，最终提高课堂教学效率。为搞好期末复习工作，提高教育教学质量，增强组员之间的感情，发挥集体的力量，马坪学校分组开展了复习课集体备课工作。时间安排如下：小学语文组、小学数学组、英语组周二下午第七节；中学社会组周三下午第七节课，中学自然组周四下午第七节课。

备课是上课的第一步，怎样在“课改”下提高教学质量，这是所有教师在探讨的热点问题，也是时代对我们的考验。马坪学校的五位教研组长利用大课间时间聚在教务处，献言献策、共同商讨，制定出了具有马坪特色的集体备课方案。

周三第七节课中社组成员在中社组进行了关于《如何上好复习课，提高学习效率》的集体备课活动，中社组各位大神及时参加，积极研讨，总结出了关于语言文字类的有效复习方法。

为形成具有马坪课改特色的期末复习模式，根据本周一会议指示精神，特邀省级课改样板校理科执教专家于周四第六节课光临中学自然科学教研组献言献策，开展了集体备课活动。参与的同志们有：郭祚宝、胡名军、秦芝文、黄惠婷、邓敏、王焕刚、蒋兰娟。

周二第七节课小语组成员在小语组教研办公室进行了关于《如何上好复习课，提高学习效率》的备课活动，语文组小伙伴都及时参加，热烈讨论，从字词句篇各方面拿出了语文复习的有效方法。

根据学校集体备课要求，周二第七节课小数组成员在小数组教研办公室进行关于《如何上好复习课，提高学习效率》的集体备课活动，全体小学数学组成员都及时参加，并积极发言，统一了思想，总结了方法，收到良好的效果！

根据学校安排，周二第七节课英语组成员在录课室进行了关于《上好英语复习课，提高教学质量》的集体备课活动，英语组女神们都及时参加备课，从学生的实际探讨英语的有效复习方法。

一分耕耘、一分收获。由马坪学校小学语教研组精干成员组成的“阳光青春活力阳语文队”在2018年湖南省中小学教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛中荣获集体三等奖。

梅花香自苦寒来、宝剑锋从磨砺出。经过整整一个学期的集体打磨，从初赛到决赛，从初案到决案，从设计到录课……。由马坪学校小学数学组核心成员组成的“阳光生态数学队”在2018年湖南省中小学教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛中荣获集体一等奖。

二、上课篇：

课堂是教师的主阵地，马坪人以卓越精神，坚持了十年的课改，持续努力推进课堂教学改革，创造出了阳光生态课堂教学模式。以教研组为单位，开展集体备课，以课堂为展示舞台，教师努力在课堂教学中进行阳光生态课堂六环节的实践运用，与多媒体运用相结合，从学生的学出发，开展小组合作探究，教学以学生中心，精巧点拨，注重学科素养的渗透与培养。

周子颖老师任教小学一年级语文，她是一个极认真负责的老师，在课堂时刻关注着每一个学生的发展。本学期同时担任学生处主任，工作扎实、特别能干，开展了丰富多彩的校园活动，是一个不可多得的女干将！

雷雷老师任教小学二年级的数学兼班主任，人如其名雷厉风行、行事果断，在她的管理下二（2）班上的纪律和学风有了很大的改变。她是一个受深受学生敬爱的好老师、好班主任。

叶婷媛老师任教三年级语文，是一个很棒、很优秀、很有个性的老师。她对待工作总是那么一丝不苟、兢兢业业，教学上总是追求达到极致和完美！

钟梅老师任教三年级数学兼班主任，治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛活跃；数学课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生都有所收获。总之，钟老师是好教师、好班主任。

胡慧竹老师人教四年级语文兼班主任，她为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心备课，细心完成任务；教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导学生积累着词汇，丰富着语境。总之，她的工作和她的为人一样，实在、扎实。

眭萍卜老师任教四年级数学，平时虚心学习课改教学经验，刻苦砖研教学大纲和考纲，积极参加教研活动。上课认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，是一位老练的数学教师。眭老师不但人漂亮，她的普通话超级棒，还是一位资深的省级普通话测试员，厉害吧！

周艳辉老师任教五年级语文兼班主任。工作上，周老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责；教学上，她严谨有序，不断反思总结，不断提升；班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。

何琦老师任教五年级数学兼小学数学组教研组长。何老师温雅、踏实、细致。作为教研组长，能够模范带头参与各种活动，尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生、严中有爱，是老师们的好榜样。何老师坚持阳光生态、小组合作授课的方式，她常根据知识结构的特点，重点突出，层次分明，理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。她是马坪课改教师的一张名片。

魏小阳老师任教五年级数学，魏老师为人实在，教学认真，课堂效率高，授课内容详细，条理清晰，学生都能跟着魏老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使学生对数学兴趣浓厚。

钱海老师任教六年级语文兼班主任。钱老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛积极热烈；课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

刘巧平老师任教六年级数学兼班主任。刘老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于学生在较短时间内掌握课堂内容。

贺佳男老师任教六年级语文。贺老师对学生要求严格，严中带爱，她清晰的讲课思路明明白白及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中学生不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

王焕刚老师任教七年级数学兼班主任。王老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣，学生能轻松的掌握数学知识，应用数学知识解决实际问题。

黄惠婷老师任教八年级的数学。她这一节课堂内容充实，简单明了，运用阳光生态课堂模式开展教学，使学生能够轻轻松松掌握知识。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。她是成长很快的年轻数学教师。

李江玲老师任教八年级语文。李老师是本学期加入马坪学校的新成员，工作勤奋，性格乐观，积极备课，知识丰富全面，上课自己总很投入，如果能在课堂更多的关注一下学生状态就更好了。

熊婷渊老师任教九年级英语。熊老师基本功扎实，发音标准，讲课有条理，有重点，层次分明，对学生既热情又严格，是马坪学校毕业班把关英语教师。

冯淑英老师任教八年级英语、英语组教研组长兼班主任。冯老师治学严谨，要求严格，教学认真，课堂效率高，授课内容详细，循循善诱，思路清晰，课堂气氛活跃。作为教研组长总是带头参加各项教研活动，带头上示范课！

三、迎检篇：

马坪学校先后被评定为“冷水滩区课堂教学改革示范学校”，“永州市课堂教学改革样板学校”，“湖南省基础教育课程改革样板学校”，“湖南省中小学教师培训基地学校”，全国教育系统“先进集体”，“永州名校”。学校创建的课堂教学模式先后荣获“湖南省第三届基础教育成果奖特等奖”，“首届基础教育国家级教学成果奖二等奖”。到目前为止，省内外来学校指导的领导、专家、教师已达10万余人次。同时，各级领导非常重视马坪的发展，经常莅临学校指导、调研和检查，马坪人也时刻准备着迎接检查与调研！

这是永州市教育局聘请的有关专家对马坪学校“永州名校”工作进行详细考核。三位专家在认真的查阅相关资料，对2018年度马坪学校的名校工作、引领示范作用及开展丰富的活动给予了充分肯定和高度评价！

名校考核的专家们听取了吕海龙校长的汇报后对我校的师生阳光生态劳动基地有着浓厚的兴趣，查看资料后，实地考察了绿意盎然、生机勃勃的蔬莱基地。

这是为学校年终目标考核而准备的迎检材料。我们年终督导检查材料及佐证资料是按四级目录，分八大块135个计分要点准备的材料，是马坪学校行政领导及全体教师一年劳动的结晶。现整齐的摆放在行政会议室桌面上，我们的迎检目标是争优秀，得实惠；共努力，创奇迹！

冷水滩区教育局学校发展目标考核组对我校进行了年终学校目标考核。领导们在认真的查阅相关资料，对的资料整理工作给予了高度评价；同时，也对我校开展的各项教育教学工作给予了充分的肯定。

这是督导室王校长在查阅实验室台帐与使用记录，台帐上帐、物、册一致，使用记录详细。考核组对马坪学校的功能室管理工作给予了很高的评价！

马坪学校自然生态教育20问20答：

1、办学特色是什么？

自然生态教育，阳光幸福师生。

2、办学思想是什么？

自然生态，共荣共享。

3、办学理念是什么？

自由自然，开放包容。

4、办学精神是什么？

自然成长，生态发展，敢为人先，敢于担当。

5、办学目的是什么？

为培养有坚定的共产主义信仰，有伟大的家国情怀、民族情怀的社会主义事业的建设者和接班人奠基。

6、办学路径是什么？

健康×仁德×（常识＋专业＋梦想）= 快乐幸福成功人生 

7、学校核心价值观是什么？

健康幸福，自信阳光，责任担当，奉献祖国。

8、校训是什么？

朴 信 问 行

9、校风是什么？

文明 求实 创新  

10、教风是什么？

民主 精业 笃行

11、学风是什么？

自主 乐学 善问

12、学校主要文化是什么？

课改文化。

13、课改的三个理念是什么？

在学习中获取快乐

在探究中树立自信

在成长中享受幸福

14、课改目的是什么？

培养阳光幸福师生

15、课改的四个目标是什么？

课改立人，课改兴人，课改成人，课改美人。

16、课改的两个轮子是什么？

课程创新与课堂改革。

17、课改的三个层次是什么？

精益求精，精益求新，精益求创

18、课改的三个理论是什么？

人的天性是好学好问的。

问题驱动是创新学习的动力。

自由自然是培养阳光个性的生态环境。

19、自然生态课堂教学的六个流程是什么？

第一、自学导航、明确目标

第二、自主学习、生成问题

第三、问题驱动、合作探究

第四、测评反馈、展示成果

第五、归纳小结、构建网络

第六、拓展延伸、课外实践

20、自然生态课堂的五个特点是什么？

第一、自然生态课堂是为了实现持续激发学生好学好问的天性。

第二、培养学生的创新思维和创新意识。

第三、培养学生的阳光个性。

第四、培养学生的实践创造解决问题的能力。

第五、构建平等、和谐、民主的师生关系。