〖小学数学〗柳林县“家乡好教师”项目2018年专家入校指导活动

海红

老师

小学

培英

教师

两节课

课堂

柳林县

活动

评课

数学

诗意课堂展风采，教研活动促成长

2018年，12月24日下午，这是一个特别的冬日，我们这一群心存美好教育憧憬的老师相聚在实验小学，参加柳林县“家乡好教师”项目小学数学2018年秋季入校指导活动。

参加本次活动的有来自上海的曹培英老师、刘欢欢老师，“家乡好教师”负责人冯里平老师，实验小学李瑞星校长、杨金娥副校长、杨成平副校长、“家乡好教师”小学数学工作室全体成员、实验小学的全体数学老师以及来自临汾市尧都区的山西省名师培养对象代临芳老师。

本次活动在小学数学工作室主持人王海红老师的主持下拉开了帷幕。

李校长语重心长的为参加本次活动的全体人员致欢迎词。

24日下午的活动分为观摩课堂和互动评课两个环节，首先为我们做课的是来自实验小学的郝利利老师，她执教的是北师大版六年级下册《比例的应用》。

第二位做课的是来自三交小学的尹晋琴老师，她执教的是北师大版六年级上册《百分数的应用》。

全体参会人员都被两位老师和孩子们的精彩表现吸引了，大家都认真的做着记录……

课后两位老师分别对自己的课堂进行了简单的阐述，在曹培英老师的提议下，全体听课老师分小组针对这两节课进行讨论，畅谈自己的看法，之后选出几位老师代表小组意见进行评课，大家的评课真是仁者见仁，智者见智，不仅对两位老师的课做出了肯定，并且提出了中肯的建议。

　　之后由专家曹培英老师对两节课做了深度剖析，他的点评高屋建瓴、具体生动，他讲到：两位老师都有较好的教学品质，两节课都让学生获得了更多的学习情感体验，学生通过交流表达、合作完成练习，两节课都体现了数学的实用性，都能联系实际生活设计练习，都在追求教育学方式的转变……

同时也给出了修改性建议：

①.要充分发挥学生的主体地位，在提问环节尽可能让学生充分说出自己的想法，展示学生思维的多样性。

②.要关注知识结构、关注知识本质，在备课时要参考各种版本内容去设计教学，充分挖掘知识本源。

　　学校发展的关键在教师，教师的成长是教育发展的核心，建设高素质的教师队伍是创建名校的根本保证。曹操用“青青子衿，悠悠我心”来表达对人才的渴望，这句话也是柳林县各级领导的心声。

25日上午曹培英老师做讲座《小学数学教师本体性知识的缺失及其对策》。“江南自古多才俊”，听了曹老师的讲座才深切的体会到这句话所言非虚，曹老师具有高瞻远瞩的教育视野，又立足于常规课堂的研究，尤其是那慈祥的笑容、细致入微的讲授、独特的学者气息，让人不由自主就被吸引住了。

会后由实验小学杨金娥副校长做了推心置腹的讲话，她的讲话为本次活动画上了圆满的句号。

作为一名一线教师，年复一日的在三尺讲台间行走，我们需要不断反思、不断努力，以曹老师本次的讲座为引领，针对自己教学中存在的问题，寻找解决的最佳途径，进一步打造自己的“高效课堂”。