挂职锻炼之宝威幼儿园考核时间：2018年11月14日

园长管理高级研修班 第一小组

科长在会前强调：组长在介绍参与考核人员的过程中要注意礼仪，首先是座次、位置，其次是要介绍参会人员的任职部门及头衔职务。

　　在幼儿园反应接待检查多，任务重的时候，科长提到：无论是督导检查、专项检查，以什么样的明目，我们看的都是实实在在的实际教学中是否真正的专业、有效果，而不是为了检查而检查。

我们通过示范幼儿园的园长连续带你们，互相学习，我们要思考到底将来国际化需要什么人？你们要清楚，才能做好你们的教育。幼儿园可以到示范园代培，示范园也要培养队伍。

当得知园长得肺炎高烧的情况，科长说：检查过程中要看对教职工的健康教育方面，工会对老师的维权的情况。

总部幼儿园园长介绍班子和园所情况。

介绍后，科长提示：在检查过程中要关注幼儿园的基本规范工作以及师幼互动的关系。

　　看到邮筒这个环境时，科长提到：邮筒是传递消息的，在幼儿园虽然有，但不能是摆设，要有用，可以设在大厅的地方。作用可以投递信件，但邮筒上的文字不能是英文的，不能身在中国却变成外国的人，中英文都有，是可以不介意的，邮筒上有标识、旁边应该有说明。比如：可以投递什么？阅读有什么新发现？想跟老师有个秘密，可以写封信。

1、国际化的幼儿园，饮水桶中有水碱，但是按照国际化的收费标准，应该要最好的，幼儿园还要考虑是喝天然的还是过滤的？

2、饮水桶要加锁，出问题要有专门的负责人。

走廊环境

男女分厕情况

孩子喜欢的玩沙区

      科长建议电路玩具可以进行重新组合，用透明容器分类，每一个小盒里面放一种，盒子放一排。另外，这个玩具应该按照说明书组合、它是有一定的要求的，适合大班，但培养学习方法的东西没有，只提供了主材，墙饰上应该有孩子的发现，她建议，可以引导孩子给零件编号，按照数字找这个东西，找出来链接。另外，老师可以制作很多的小图示，鼓励孩子更愿意连接操作。

墙饰上的一定要有中文，不能都是英文。

自然角是让人感觉温馨的地方，孩子应该有责任感去照顾植物，有参与、有互动。

我看到班级中对积木进行编号，这也引起了我的思考：从编号上来说，我们能思考出教师做法背后隐含的主观意愿是什么？它对于孩子的意义是什么？还有没有更适宜的策略？

幼儿园用IB课程，这是其中的一个环境。（正面）

反面

每个班级中都有的幼儿成长档案

第一页，介绍理念

第二页，评价

第三页，指标

班级美工区提供的小珠子

IB与五大领域的对比

IB课程中的目标指向幼儿的核心素养。

　　在反馈中科长从幼儿园制定规划的角度提到：规划是自下而上的，是集合出来的，不是一个人制定出来的，需要所有人的参与。可以让不同部门的人一起制定，大家坐下来说，坐下来讨论，然后制定出来后部门之间互相看，大家坐下来一起说的是幼儿园的愿景，成稿后再让专家看指导，指导后看是否通过，每一次一稿，签字。通过后执行，再让各部门定计划。要把政府对幼儿园的要求要变成幼儿园自己对自己的要求。

　　科长提到：每一稿的规划都应有说明，什么时候是第一稿？怎么制定的？谁参与了？第二稿、第三稿的时间都是什么？什么内容进行了修订？原因？每年度讨论，要进行记录、调整，对每一年度的执行情况进行说明。愿景是共同愿景，不是个人，是要让大家一起做主人，给集体贡献力量。

我们要搜集老师的智慧来建设幼儿园，教职工们希望管理、队伍都是什么样子的？绿化上做到什么？年度分解目标应该有，每年都应该有总结。研究规划反思的人是谁？有这样的组织和保障机制，规划调整需要资金的、人的、调整的文字，工资是不是有保障？规划里要求是什么？我们只能变好，而不是回归到原来，回去叫教条主义，根据当下形势是实事求是，要有对未来的憧憬。

第一部分：人员情况、教师幼儿的，应该是分析教师，宝威幼儿园正经分析的应该是这个幼儿园的品牌影响、地区家长收入的分析、中途走的是哪类？能留在这儿的定位是什么？工作单位是哪一类型的？受众群体要分析，实际我们应对地区有分析，这是横向的。还有一个是纵向的，幼儿园在西城区的发展情况，是什么支持我们能活下去？我们进什么样的老师？在学历、能力上都应该有要求。

分析大现象要说清楚？分析原因要说清楚？再说措施，比如：我们研究的IB理念课程下如何进行区域设置？宝威要研究。

真正的培养，是你对老师精神上有什么影响？围绕目标开展工作。很多东西是感性描述，而不是理性分析，要用书面化的语言。

投入与产出必然是相等的，你给她的少想要的收获多，这是违背客观规律的。先说你能为集体做什么贡献？

1、幼儿园定规划是不是幼儿园研究的？总部审不审。

2、什么叫框架结构？真的是要经过实践检验的。

我的收获：

　　科长关于幼儿园规划制定的指导启发了我对规划的认识。在这之前，我对规划的认识停留在规划是幼儿园领导的事情，幼儿园的发展方向与目标都应该具体由领导干部决定，而不是一个普普通通的老师能够参与的，经过科长详细的讲解，我知道：第一，幼儿园是大家的，幼儿园的未来应该由每一个教职工来决定、参与，每一个人都应该贡献自己的智慧，表达出自己对幼儿园愿景的理解。第二，可以通过分部门讨论的形式汇集大家的智慧。第三，规划制定的过程应该是有程序和层次的，每一稿都要跟教职工见面，同时要邀请相关方面的专家给予指导和提升。在反复的讨论过程中与教职工形成统一认识。第四，规划的实施要有步骤和总结，幼儿园要对每一年的分目标和规划进行总结，梳理出经验和问题，并依据问题和园所发展情况对后续的规划实施进行调整。

在规划制定的阶段，我会积极建议幼儿园依据科长的指导进行尝试，完善幼儿园的规划制定工作。