师徒结对促成长--天桥区龙湖小学六年级一班开展学习帮扶活动

小辉辉

进入六年级，学生对于学习的重视程度都有很大提高。但十根手指都有长有短，更何况是来自各个家庭性格迥异的学生。像我们班学生这种情况尤为突出，明显的两极分化，每次测试都有近满分的，但也有个位数的，他们在学习能力、方法和态度上都有所不同。为了提高整体班级的数学水平，提高学生数学学习的兴趣和效率。本学期，采用了“师徒结对”的帮扶模式，学困生自主选择自己的师傅，并为每位师傅发放了聘书。

每位师傅都不吝赐教，课上及时提醒，课间、放学，不惜牺牲自己的休息时间竭尽所能的帮助徒弟，从简单的计算到繁杂的解决问题，讲解的细致到位，徒弟也虚心受教，争取进步。

通过一段时间的帮助，学困生的态度有了很大的转变，课间能自觉主动的进行学习，作业质量也有了明显的提高，特别是在测验中，成绩有了明显的进步。不仅如此，作为师傅的水平也是稳步上升，真正实现了“教学相长”。