<h1><b> 杨柳依依，缠绕着春的缠绵；雪花❄️纷纷，舞动着冬的眷恋！2018年12月28日，我们一行12人在岳良敏主任的带领下应邀参加重庆市人民小学教育集团学术年会。</b></h1> <h1><b> 人民小学对课堂教学的学术研习，一做就是30多年，每学期一届，持续不间断已经做到了今年的65届。</b></h1><h1><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12月28日，2018年重庆市人民小学教育集团学术年会——课堂教学专场在语英4位老师的双语致辞中精彩开幕！</span></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>双语致辞，惊艳四座！</b></h1> 黄智《Let’s use it》 <h1 style="text-align: center; "><b>黄智《Let’s use it》</b></h1> <h1><b> 黄智老师执教的《Let’s use it》将音乐🎵融入教学、借助道具、通过人造雪体验等活动，为英语学习营造了语言环境。</b></h1> 锵锵3人评 <h1><b> 人民小学英语教研组指出，黄智老师的课堂有以下亮点：1.趋于专业与科学的拼读辅助策略。2.真实情景的创设，语用平台的搭建。3.跨文化的中西方思维同步浸润。</b></h1><h1><b> 以诗歌为载体，将中国传统文化植入英语课堂。这是值得我们学习的。</b></h1> 黄颖《江南》 <h1><b> 人人尽说江南好，江南只合游人老。——韦庄《菩萨蛮》</b></h1><h1><b> 《江南》是一首汉乐府歌辞,是一首极为优秀的小诗,这首诗简单易读,琅琅上口。全诗七行两句,描写了江南的盛夏时节,荷塘莲叶如盘,莲花绽放,景色秀美,鱼儿自由观快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏。表达出诗人快<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">乐的心境和对江南水乡的热爱之情。黄颖老师执教的《江南》课堂节奏紧凑而不失灵动，学生配合默契和谐。切合文本创设情境，根据“莲叶何田田”出示图片，让学生更直观的感受“何田田”之意，望着一片繁茂的荷叶，仿佛是让学生置身其中，《吟诵》江南的同时简直身临其境。</span></b></h1> 张志韬《学写简单的调查报告》 <h1><b> 用iPad尝试写网络语调查报告，让人耳目一新。课堂上虽然采用了新的教学方式，但是张老师尊重学生的意见，促进学生发现学习，使学生有疑而入，无疑而出，让学生明规律，得方法，真正做到了以生为本。在张老师的带领下，通过网络，同学们展示出了一份份完整而完美的调查报告。</b></h1> 操凌《那片绿绿的爬山虎》 <h1><b> 这篇课文的篇幅较长，含义比较深刻的句子比较多。这样文章对于刚刚深入四年级的学生来说很有难度。学生对课文的理解，往往停留在文字表面，对文中含义深刻的语句不容易理解。因此在课堂上操凌老师善导勤诱，点拨开窍，从学生实际出发，切中时机的提出富有启发性的问题，巧妙点播学生的“悱”、“愤”之处；循循善诱，启迪思维。让学生学会联系上下文体会课文中含义深刻的句子，抓住关键词体会其含义，并感受借景抒情的方法。</b></h1><h1><b> 在我的眼前，操凌老师的那片绿绿的爬山虎总是那么绿着。</b></h1> 邓晓梅《慈母情深》 <h1><b> 抓住环境描写，表现出母亲工作的辛苦。</b></h1> <h1><b> 邓晓梅老师的课堂中注重实效，寓教于乐，善于反思。重视知识的积累，让学生不仅会学语文，更会用语文。</b></h1><h1><b> 谁言寸草心，报得三春晖。慈母的深情，化作丝丝细雨融入大家的心中。冰冻三尺非一日之寒，学生厚实的积淀，凝聚着老师多年的执着付出与坚守。</b></h1> 语文学科研讨 <h1><b> 坚守一：立足学科本位<br></b><b>1.立足语文，落实语言文字训练。<br></b><b>2.立足文本，把握语用规律。</b></h1><h1><b>3.立足语文，引导思维发展。</b></h1> <h1><b> 坚守二:关联生活</b></h1><h1><b>1.以语文为媒，搭育人之桥。</b></h1><h1><b>2.以生活为介，助教学之长。</b></h1><p><br></p> <h1><b> 坚守三：创新——面向未来的语文</b></h1><h1><b>惯于质疑，敢于批判，敢于创新，语文课堂应做到守正创新。</b></h1> 课堂基础架构——三线四会 <h1><b>四会——培养目标</b><ul><li><b>会阅读表达</b></li></ul><ul><li><b>会思考发现</b></li></ul><ul><li><b>会探究欣赏</b></li></ul><ul><li><b>会积累传诵</b></li></ul><b>三线——培养路径</b><ul><li><b>教→育知→育能→育人</b></li></ul><ul><li><b>学→学会→会学→乐学</b></li></ul><ul><li><b>内容→文字→文学→文化</b></li></ul></h1> 教研，是一场修行！ <h1><b> 一天学习结束，我们虽感疲惫，但人人脸上却洋溢着喜悦的笑容，深深感受到今天的学习，让我们走进了人民小学“植根课堂 教学相长”的核心，2018年重庆市人民小学教育集团学术年会·课堂教学研习专场这场盛宴令人震撼、叹为观止！<br></b><b> 我们始终相信“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”</b></h1>