“对话”环境，教育无声——记清泉中心幼儿园环境创设评比活动

为爱出发

幼儿

幼儿园

创设

环境

评比

教育

孩子

各班

小班

二班

《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好地服务于幼儿的发展，12月28日，清泉中心幼儿园开展了班级环境创设评比活动。

本次环境创设评比活动主要内容为班级建设、主题墙创设、区域建设、家园联系栏、走廊楼道创设、休息室创设和盥洗室卫生间创设。评比前幼儿园召开会议，要求评委小组按照主题、适合幼儿年龄特点、设置合理、废旧利用、内容丰富、创新性、可操作性、教育价值等进行专项打分。

各班级根据幼儿园本次环创方案研讨的三大主题——爱幼儿园、爱家乡、爱祖国，分年龄阶段结合教学内容进行多元、多领域、全方位的创设。有的充满童趣，孩子们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元；还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏。

接下来，我们一起去各班看看吧！

小班的孩子们初入幼儿园，为了减少幼儿新入园的分离焦虑，帮助幼儿更快地适应幼儿园的生活并爱上幼儿园。小班环创主要以哆啦A梦和米奇等孩子喜欢的动漫元素结合小班年龄特点打造了一个趣味温馨的乐园，让孩子们更加喜欢幼儿园的生活，对幼儿园产生归属感，爱上幼儿园。

小一班

小二班

中班主打民俗田园风，充分挖掘本土资源，以麻布、麻绳、稻草、松子、木棍等具有田园气息的原材料，营造出满满的田园之美，让孩子们回归自然，感受质朴。培养幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。

中一班

中二班

大班主打炫彩中国风。老师们利用京剧脸谱、青花瓷盘和花布等有意义的经典元素和内容进行创设。让孩子能直观感受到其中所蕴含的优秀传统文化的魅力，从而培养幼儿爱祖国的情感。

大一班

大二班

各班休息室以简约为主，目的是为幼儿打造一个便于入睡的温馨环境，同时张贴一些穿衣、叠衣小贴士，以提高幼儿的自理能力。

为了充分发挥每一面墙的教育作用，各班根据幼儿的年龄特点将盥洗室和卫生间进行精心的布置，目的在于提高幼儿自我服务能力，培养幼儿的良好生活习惯。

走廊楼道注重环境与幼儿的互动性，让孩子成为环境的主人。

本次评比活动教师注重以幼儿为本的教育理念，注重环境的教育性、教师的创造性、幼儿的参与性和与家长的互动性。做到了班班有特色，处处有新意，幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长。

评委们纷纷感叹于老师们对工作的满腔热情，佩服于老师的心灵手巧，大家边看边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足。思想的火花在瞬间碰撞，使得此次活动的意义更是远远超出了评比本身。

环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，它对幼儿的影响是隐性的，也是巨大的。清泉中心幼儿园的老师们纷纷表示:如何将环境创设的让幼儿能真正喜欢、互动，并以此促进幼儿主动发展，是我们一直的追求。虽劳碌，吾往矣，初心犹热。