一年级第一学期班主任工作总结 孔令燕

夫子学校三（5）“笋芽儿班”

一年级第一学期班主任工作总结

2018--2019学年第一学期，按照学校领导的安排和工作的需要，由我担任一年级（3）班班主任。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

　

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。虽然是中途接的最棘手的班，有过担心，害怕自己胜任不了。但我还是欣然接受了这一极富挑战性的工作，因为我知道校领导已初步认可了我担任班主任的能力。那么就很知足了，还有什么比信任跟让人温暖的呢。

接任班主任工作后，我首先学习的就是如何接待家长和学生。因为夫子学校是一所私立学校，和公立学校是截然不同的两种办学理念，对待家长和学生更是两种截然不同的态度。暗地里，我私下观察“老夫子人”是如何处理家校关系，如何带班，如何对待孩子的，他们的一言一行都对我产生了莫大的影响，这里的每个人都是我的老师。我立即进入状态，了解班情，自己观察，找学生谈话，“擒贼先擒王”，软化骨干分子。

没过多久，我就在班里确立了自己的班主任地位。双差生的软化，是重中之重。他们是受冷漠的群体， 是与老师敌对的一族。谈心了解他们的家庭情况，关心他们，主动走近他们，让他们有一种被重视感，觉得老师是看重他的，他还是有希望的。并让他们知道，老师与学生原本就不是一对矛盾体，他们有共同的目标：学生的目标是把学习搞好，老师的目标就是帮学生把学习提上去。因此，很快学生就在思想上认同我，当我走进班里时就装模作样、有规有矩的，课堂上认真听讲、积极举手发言。学期之末，现将本学期的工作总结如下：

一、班级管理

1.培养学生良好的习惯。

对于一年级的小朋友来说，学习是其次的，最重要是培养良好的习惯和品德。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。一开始，我就向小朋友们提出将“安静、干净、尊敬、竞争”作为班级公约，期望大家能共同遵守。

为了帮忙大家到达这些要求，我利用班会、思品课和同学们一起学习《小学生日常行为规范》与学校的每月生德教育主题，并组织讨论，明确小学生该做到哪些，不该做哪些。使学生初步养成良好的学习、生活习惯，构成守纪、整洁、尊师、向上的良好班风。在班中选拔班干部，定期召开班干部会议，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作。同时，我认识到，无论哪一种习惯的养成都需要必须的过程，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期盼他们的进步。

2、时刻关心孩子。

　　爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心学生。我将每个孩子都当成了手心里的宝，宠着、惯着、娇着，当他们的保姆，当他们健康守护者。生活老师做得不到位的地方，我都要想办法弥补，能提醒的就提醒，能自己做的就自己做，并且和每个生活老师保持着密切的联系，关注着孩子在课堂之外的地方的表现，因为在远离我视线的地方，孩子们表现的是更为真实的“自己”。除了关注孩子的衣食住行身体健康之外，我更关注每个孩子的心理状况。我们班有几个孩子是单亲家庭的孩子，因此我给予了他们更多的关爱和照顾，主动地和家长联系，汇报孩子的情况。还有个别学生依赖父母、性格孤僻·······我便请学校的心里老师薛老师帮忙开导学生，使其尽快适应学校生活。

3、引入竞争机制，提高学生用心性。

在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当“学习之星” “纪律之星““卫生之星”······的评比，并制定了具体的措施与机制。在班内开展“比赶超”活动，每月评比，树立学习榜样。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，这样充分发挥了群众的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。

4、家校联系，转化后进生。

架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正他们的错误。如一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

对于后进生，要以一片真诚的爱心去发现他们的闪光点。平时课堂上多提问、多肯定，课后多辅导，组建互助小组，以好带差，共同进步。家庭教育对后进生来说是极为重要的。所以我经常通过微信告知孩子的在校状况。家校共同努力为学生创造良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展。培养优秀学生干部，树立良好班风。培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的用心性，培养他们的主人翁精神和班级职责感。

5、以身作则，做学生的表率。

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自我，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

二、教学方面。

由于自己教学工作经验尚浅，因此我对教学工作不敢怠慢，认真学习，认真备课，听课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛收集与语文教学相关的资料，深入研究教法，虚心向前辈学习，经过一学期的努力，获取了许多宝贵经验。为了上好课，我做了以下几方面工作：

1、备课 。

每次备课前，我会先反复阅读好几遍教材，认真钻研，对教材的基本思想，基本概念，每句话都弄清楚，对要求学生掌握的字都一一查字典，绝不马虎，因为一年级是孩子识字积累的重要阶段，不容出现半点“好像”的东西，在书中标注出重点，难点，还事先收集一些相关资料，有了底气，我才能胸有成竹的走进课堂。

2、组织教学 。

一个老师上课上得再好，如果没有良好的纪律保驾护航，那么也会是一节失败的课。面对这群爱动，好玩，缺乏自控能力，不爱读书，不爱写作业的孩子，我就针对性的做他们的思想教育工作。在教学活动中设计游戏环节，这样对吸引孩子的注意力很有作用。同时想方设法创设教学情境，激发学生的学习兴趣。

3、后进生工作 。

我们班的孩子各有各的个性和特点，那些优秀的孩子总能被掌声包围，而我更关注那些后进生们，我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们，而是在课堂上尽量多的抽他们回答问题，改作业总先改他们的，放学后又为他们细心的辅导，虽不一定都有进步，但至少我努力过，我要他们明白，老师心中他们是很重要的，应学会自我学习，自我控制。

4、提高自身水平 。

积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平， 我利用业余时间学习，尽快提高自己相关的业务技能，以便更好的为教学服务。

　　通过一个学期的班集体建设，我们一年级3班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。