行万里路不如追随名师脚步———记学育才经验促我成长

雨焉

育才

学习

班主任

行万里路

老师

人格魅力

中学

校训

研学

他们

有人说：“读万卷书不如行万里路”我却想说：“行万里路不如追随名师脚步。”在这蕴孕育希望的季节里,迎着微寒，12月16日，由项光友副校长带队，学校行政一行7人来到重庆名校育才中学参观学习，短短6天的学习生活成为了我人生中最美好的回忆。

育才校名于我而言是那样的熟悉，这源于走出大学第一站就是“重庆秀山育才中学”，育才是一首飞扬的情诗，把我的思念轻轻地诉说。是一课繁茂的大树，结满了日日努力的硕果。是一本厚厚的日记，记载了我的欢笑与泪水，离别与聚首。是一张一尘不染的白纸，愿后来者绘出更瑰丽的蓝图。

育才就是那片天空，让幼小的青鸟也能看到希望。就是那片大地，让柔弱的花朵也懂得什么叫做坚强。回首两年多的时间是育才培养了我，把仅有的潜能都毫无保留的挖掘出来。

现在又一次邂逅育才，心灵深处透着无人能感的亲切，虽此育才非彼育才，但他们都同样是学子学习的圣地，成才的摇篮，梦想腾飞的地方。走进本部的一霎那我更是惊讶，原来早在2014年出寒时节我早已与之相识，（中国教育学会中小学德育研究分会）在此举行。

再次带着学习之心步入育才深感荣幸。此次学习之行收获颇多感慨之多，但由于本人才疏学浅不善言辞只简单归结为以下几方面：

人格魅力 折服我心
初到此地的第一天，我们已感受到严校长、陈校长、叶校长和陈主任的独特的人格魅力，他们谦逊真诚、和蔼可亲、平易近人、热情好客，单单这种谦逊的态度就值得我学习了。而在之后的日子里，育才成功校区校区所有老师的人格魅力、专业素养和兢兢业业的工作态度令我深深折服、深深感动。

专业引领 助我成长
在接下来的几天里我们学习生活充实而忙碌，育才的老师们精湛的教学和深厚功底让我们受益匪浅。有幸参观研学旅行和创造节的汇报演出，让我开了眼界。一个个高质量的节目的呈现无一不诉说着学校的管理组织井然有序，而且真抓实干，老师们的引领成就了孩子们完美的舞台展演。研学旅行中的《小红帽》标准流利的英语仍回荡在我耳畔

文房四宝之一

创造节上一个个富有新意的为母校献创意的奇思妙想仍历历在目。两台节目不但给了我视觉上的盛宴美感，也给了我心灵上的震撼。

尽职尽责 兢兢业业
一周的时间我了解到老师们身兼多职，不辞辛劳，“一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。”他们真是辛勤的园丁，像不知疲倦的蜜蜂，像燃烧的红烛，像普照大一的阳光，他们牺牲自己，用自己的热血铸成红烛为学生点亮前进的方向。

他们始终践行着陶老先生的：“捧着一颗心来，不带半根草去”。一共听取十位教师的课程，无论同课异构还是随堂课教师们都是精心准备，耐心教授，把知识点落到实处没有半点浮华。

12.17日的班主任会上，育才中学成功学校的名班主任陈贵琴老师作班主任工作经验介绍，提醒青年班主任在工作中要关注学生心里健康，依托活动增强学生的学习兴趣；敏锐观察 追根溯源；宽容错误静待花开。典型详实的案例，特别是其中具体问题解决的心路历程，引起了青年班主任们的强烈共鸣。

金老师说班主任是一场不断认识自我的修行！

学养深厚 学风浓厚
他们以“求真 乐群 行知 创造”为校训。所有的师生把校训理解得透彻，植入脑海深入骨髓。育才中学要把实践发展陶行知教育思想作为自己的治学态度和崇高使命。

宋庆龄称陶老先生：万世师表

杜威称其陶博士

虽然只有短暂的六天，但收获是满满的，脑袋是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视自己，对今后的工作有了明确的方向。在以后的学习中，我会不断的学以致用、继续学习、撰写教学反思，促进自我成长。希望有一天，我们土坎中学教育也能出现育才的辉煌。

学习——我一直在路上……