“精准任务驱动 深度高效复习”——羊毫街小学联合体教学研讨公开展示活动中段语文现场

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　　冬天，虽没有春天的绿意，却有着一份与生俱来的洁白与傲骨；冬天，虽没有夏天的火热，却有着一种超脱自然的冷静和坚韧；冬天，虽没有秋天的丰硕，却有着一份蓄势待发的内敛和睿智。我们新成立的羊毫街小学联合体首次教学研讨开放活动在这样一个美好的理解，如期举行！

　　本学期，教育局教研室对城区小学和乡镇中心小学进行了教育联合体的重组，羊毫街小学、泰山庙小学、新华小学、长凝镇中心小学组成了羊毫街联合体。

　　本次活动教学研讨公开展示活动的主题是：精准任务驱动，深度高效复习。

　　羊毫街小学联合体首次开放展示活动共经历了五个阶段：

第一阶段：由牵头校组织，进行了片区筛选，最终定下做课教师；

第二阶段：各校进行校内磨课；

第三阶段：分别在羊毫街小学和泰山庙小学进行了片区磨课；

第四阶段：在羊毫街小学进行了最后的磨课、议课；

第五阶段：“精准任务驱动，深化高效复习”羊毫街联合体教学研讨公开展示活动。

　　中段语文活动现场第一节执教教师来自长凝镇中心小学的骨干教师李秀娥，李老师为中小学一级教师，榆次区模范教师。

　　第二节做课的教师十来自泰山庙小学的骨干教师宇锦花，宇老师为中小学一级教师，榆次区学科带头人，晋中市教学能手，晋中市优秀班主任。

　　听课现场座无虚席，大家专心写着听课笔记，收集着课堂上每一个精彩的瞬间。

　　张局长在百忙之中也来到了我联合体的活动现场，从听课到研课，从聆听到指导，从肯定到指导。相信我们羊毫街联合体在教育局、教研室的引领下，会做出更加优异的成绩！

　　张局长在做重要讲话时，明确指出教师应关注的“四个重要”：1.小组塑形；2.学案凝神；3.评价铸魂；4.学以致用。为我联合体教师指明了努力的方向！

　　观摩中段语文复习课教研活动的专家有：

马爱萍老师：太行小学教师，省教学能手、特级教师；

安彦亲老师：五处小学分管教学教研的副校长，市教学能手；

王蓓老师：太行小学教师，区教学能手。

　　研课活动开始了，先由两位做课教师就自己所授课时的复习目标、内容预设与教学生成做出反思。

一路走来，两位教师并不孤单，她们的背后还有着一支精锐的磨课指导团队。教研团队分别由羊毫街小学、泰山庙小学、新华小学、长凝镇中心小学的骨干教师组成。并对教研团队的任务进行了细致的分工：

1号团队：抽签作答有关新课标的问题；

2号团队：主要从教师主导地位和教师评价语是否有效来发表观点；

3号团队：主要从学生主体活动方面来谈；

4号团队：通过两节复习课，提炼概括中段语文复习课的一般范式。

　　新课标题由抽签决定，先由1号团队每位教师抽签，思考与讨论后，针对有关课标的问题，并结合教学实践做出回答。

　　讨论可使我们碰撞灵感，升华思想。抽签后，现场会为1—4号团队及各位听课老师留出三到五分钟的时间，以小组的形式思考与讨论每个评课团队所关注的问题。

　　1号团队的青年教师个个对答如流，可见对新课标进行了认真地学习，准确把握新课标的精髓是教师不断前进的基础和方向。

　　2号团队教师立足于教师的主导地位，从教师活动方面进行了深度评价与高度概括，并在教师的评价语中了解教学过程的有效性。

　　3号团队教师从学生主题活动方面发表了团队的观点。学生是课堂的主体，从学生出发，关注学生，是我们课堂教学走向成功的起点。

　 4号团队教师通过两节中段语文复习课的呈现，研讨出中段语文复习课的一般范式。教学相长，这是我呢羊毫街联合体教师讨论出的略有成效的范式，也期待各位同仁提出更有价值的复习方式……

　　中段语文复习课第一课时模式：

1.复习“字”：知道一类字、二类字在本单元各有多少，通过“辨读音”“同音字”“形近字”“多音字”等类型分块整理，可通过指读、开火车读、小组读等方式加上记忆；

2.复习“词”：先让学生交流重难点词语，教师在进行提炼，师生共同梳理重点词语含义及用法，从而进一步提高运用词语的能力；

3.复习“句”：师生共同交流本单元有特点的句子，总结归纳句式，发挥学生想象仿写句子，真正做到敢想、敢说、会写。

　　中段语文复习课第二课时模式：

1.精准背诵，积累需要，丰厚积淀；

2.回顾内容，理解句段，把握结构；

3.学会表达，体会情感，读写迁移。

　　三位专家的点评将本次评课议课活动推向了高潮，所有教师静静地聆听着专家们的点评，生怕错过任何一点需要记录下的体会。

先由王蓓老师就第一课时进行了给予了高度评价：1.注重复习内容的整体性，灵活多样，层次分明；2.知识夯实，方法指引；3.中段句式指引；4.字、词、句层次清晰。并提出了一些合理化的建议。

　　马爱萍老师针对第二课时予以肯定：1.教研团队努力可以看得见，做课教师的付出一览无遗，第二课时大容量，快节奏，高效率；2.讲究形式，注重情趣，引发学习兴趣；3.抓关键，找难点，重表达，词语的运用有梯度。同时，马老师用自己的教学经验，以实例引导各位教师可以注重一些段的训练。

　　安彦亲校长做了补充性点评，指出：1.依标定本，为中段课标要求；2.注重知识分类的系统化；3.注重知识间的相互融合；4.突出方法性，主体性，趣味性。安校长的点评，对两节课进行了很中肯的总结与升华。

　　经过一上午的听课、研课，每位教师心中都有了自己的小小感触与大大收获。中段语文复习课也给了我们深刻的启发：

1.内容是丰富的，方法策略是多元的，关键要适合、有效；

2.把支离破碎的知识整合、融通，要提升我们教师的能力，更要提高学生自主复习的能力；

3.重复、机械的题海式的复习已经不再适用于当今的考查；

4.每个学段扎实有效地达成目标，教会学生自主学习。

　　羊毫街小学的李校长从讲课教师的讲课到评课议课环节都进行了全程的参与与指导，并做了总结性的讲话，将活动提到了一个新的高度。

　　活动在一片轻松和谐的氛围中结束，感谢张局长的莅临指导，感谢三位专家的精彩点评，感谢教研团队的老师们，感谢两位做课的老师，感谢羊毫街联合体为每位教师提供了交流、研讨、展示的平台。

　　一份耕耘，一份收获。相信我们羊毫街小学联合体在大家的关心与关注之下，在联合体全体老师的努力之下，我们一定会一路学习，一句生长。在实践中反思，在反思中提高，携手同行在教学改革的阳光大道上，相信我们都会遇到更美的自己和更有创造力的团队，请期待我们下次更精彩的表现。