<h3> 教而不研则浅，研而不教则空，为落实思维课堂，分享教学思想，2018年12月27日下午，广元市实验小学校全体数学教师齐聚教师书吧，共同参与本学期第八次数学教研活动，各年级组基于数学思维课堂进行案例分享。</h3> <h3> 高晓玲老师分享了一年级组针对思维课堂的一些思考和实践。思维课堂应该要做到了解学生，走进学生的思维。加强交流，包括师生交流，学生交流以及全班交流，通过这样的思维交流才能激发学习的激情，使思维碰撞出火花，让课堂显得生机勃勃，积极向上。</h3> <h3> 二年级张瑜老师分享了本年级组的一些见解，首先强调数学知识要结合生活实际，因为知识来源于生活，同时高于生活，要让学生感受到知识的本原，并积极的使知识结合于实际。其次，强调了课堂问题的设计，有效的问题设计才能促使有效的课堂教学生成。最后，提到课堂的评价机制，应该多采用激励性评价以及分层次评价的方式。</h3> <h3> 三年级组何明光老师结合本学期的五大主题教研活动以及三堂“1+1”案例分析课深入探讨了思维课堂的实践意义和实践效果。</h3> <h3> 四年级组刘砺老师从以下几个方面进行分享，第一，针对计算教学，分别举例“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”来说明，教学要找准学生学习的起点来激发学习兴趣。第二，针对审题教学，举例学生的一些典型错误都是因为审题不准所致，平常在教学时还特意编写易错题进行训练，只有正确的审题才能正确解答。第三，强调教学时要鼓励学生多角度去思考解题方法，巧用练习，探究知识之间的关联。最后，特别强调要养成好的数学学习习惯。</h3> <h3> 赵红梅老师所在的五年级组关于思维课堂有如下思考，在解题方法的教学方面，要抓重点，进行多样式的训练。对于公式运用的训练，采取公式变式和逆运算等方式来多角度训练。针对应用题教学，特别强调用假设法，深究题目信息，层层递进，以达到正确理清题意，正确解读问题的目的。</h3> <h3> 冯晓蓉老师分享了六年级组的思维课堂见解，经过长期的教学实践和思考，他们组认为应该注重培养学生的思维策略，思维能力，激发学生的思维动机，使学生的头脑中形成完整的知识概念体系。另一方面，要加强学生思维独立性的训练，要让学生有自己的见解，不可人云亦云，学会寻找不同的途径解决问题。始终要鼓励学生勇于探索，勇于思考，勇于创新。</h3> <h3> 数学教研组长刘砺老师针对本学期的教研工作进行了总结。主题教研活动、“1+1”案例分享课和送教下乡活动，刘砺老师针对这三大板块的数学教研交流活动总结了四个关键词，“实用”，基于实践和理论，我们的课堂真实，评价真心，讲座实效。“细致”，每一堂课都落到实处，细致入微。“成长”，从教态、对教材的把握、教师语言的精炼准确以及对课堂生成的应变，每一位教师都得到了很大程度的专业成长和自我提升。“团结”，面对教学任务和工作，每一位教师都积极认真的配合，按质按量的完成，人人心中有团队，心中有教学。过去的成绩值得肯定，未来的发展需要努力，刘砺老师给在座的每一位教师提出了新学期的希望，鼓励大家多读书，读好书，多写读书笔记，多写教学随笔，争取从一名实践性教师成长为一名专业性教师。</h3> <h3> 卢主任再次谈及思维课堂的核心素养，以学为中心，以问题为中心，从各方面落实数学思维课堂这一学科味道。</h3><h3> 最后，卢主任真诚肯定每一位教师对待教学的态度和精神，并对新学期提出展望，要努力做到心中有“树”，教学有“数”。新的一学期，我们要做好准备继续努力，迎接更大的挑战，期待更美好的明天。</h3> <p style="text-align: center; ">(供稿人:昝婷婷)</h3>