品千年佳句，赏经典美文——暨育才小学第二届诗词大会

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古诗词

诗词

孩子

选手

专场

家长

比赛

老师

育才

三年级

　　诗词是中国从古至今流传万代的文学艺术，也是流淌在中国人血液里的文化基因。为了活跃育才校园的阅读气氛，提高同学们的人文素质，进而在校园形成一种富有诗词浪漫氛围的学习环境。在一个月的时间里，中原区育才小学每个班级都进行了班级诗词大会，老师基于学情，精心整理了诗词大会的题库，进行了初赛选拔，为最后学校的诗词大会做准备。至此，历时一个月准备的育才小学第二届诗词大会正式掀开她美丽的面纱。

　　12月24日上午9点50分，中原区育才小学楼报告厅里的莘莘学子又一次翻开那历史的长卷去撷取泱泱唐风、悠悠宋韵的美丽瞬间，领略中华传统文化的壮丽篇章。本届诗词大会系列活动分为四个赛场，按照顺序，参赛年级分别为五年级、六年级、三年级和四年级。与会嘉宾有育才小学校长侯惠玲、副校长金菊霞、副校长关文娟、副校长郭丽静和王宁主任，每个赛场特邀两名该年级语文老师为评委，每场比赛都有150余名学生和50余名家长到现场为选手们加油鼓劲。一、二年级虽然不参与比赛，但是精心准备了诗词节目为中高年级的活动进行串场。

我们的校长，一场不落地参与活动

　　诗词大会比赛正式开始之前，精彩的节目开始上演，看，可爱的一年级孩子们带来了葫芦丝《明日歌》、舞蹈《春晓》、表演唱《江南》，二年级的孩子们更是精心准备两个节目，为大家带来了赏心悦目的舞蹈《水调歌头》和吟唱《笠翁对韵》，精彩的背后都是我们老师和家长的付出和专业指导。

一年级小豆丁的舞蹈《春晓》

一年级小朋友葫芦丝《明日歌》

一年级小朋友为五年级级串场《江南》

二年级的《笠翁对韵》韵味十足

二年级仙气十足的舞蹈《水调歌头》

　　比赛正式开始了，第一轮为必答题：内容有诗词对接，慧眼识珠，古诗背诵等。6个代表队，轮流上阵，比拼激烈。当一道道难题被他们攻克时，在场的同学们都报以热烈的掌声。

三年级的小选手自信满满

三年级的小选手胸有成竹

四年级专场——好紧张，我答对了吧

四年级专场——这题难不到我

五年级专场——我既是选手还是演员，厉害吧

五年级专场——真想和你一起回答

五年级专场——自信的女孩儿最漂亮

六年级专场——看我得意的小眼神

六年级专场——这道让我认真判断一下

六年级专场——这道题目你们听我来解答

　　第二轮为抢答题，这不仅考察选手对诗词的掌握程度，还考验眼力和应变力。挑字联诗环节，所有的字都被打乱了顺序，而且脑海中还会有类似诗句的干扰。6组选手你追我赶，旗鼓相当。顺藤摸瓜，学生根据给出的图片或文字提示说出诗句，题目趣味十足，精彩刺激，就来观众们也跃跃欲试。判断正误，不仅要说出答案，还要追问其原由。期间，主持人还邀请与会评委点评诗词。评委老师把自己对诗句的理解娓娓道来，使同学们如沐春风。

四年级专场——好不容易抢到次机会

四年级专场——抢答就要把握好时机

五年级专场——终于被我抢到一次机会

五年级专场——认真听主持人的题目要求

六年级专场——抢答器你一定要给力啊

　　第三轮是精彩夺目的飞花令。古人喝酒会宴，以“飞花令”助兴取乐。选手们以“飞花令”力决胜负，要求选手在极短时间内，说出含有“日”“水”等字的一联诗句。这对于参赛选手的诗词储备量和随机应变能力有着极高的要求。六组选手之间如高山流水遇知音，把激烈的对决，转化为诗词的交流盛宴。

五年级专场——队友，加油

五年级专场——还好，我背了不少相关的诗句

五年级专场——微笑应对，诗出不穷

六年级专场——快了快了，容我再想一下

六年级专场——团队齐上阵，飞花令更精彩

　　第四轮是考验选手心理承受能力的冒险题。选手根据自己的目前得分，选择能让合适分数的冒险题向冠军发起冲击。选手们朗朗的诵读声让人再次领略了中国诗词的魅力。

三年级专场——听我来一首声情并茂的朗诵

三年级专场——我的回答一定是正确的

三年级专场——相信我吧队友，没问题

四年级专场——看我精彩的回答

四年级专场——冒险题三十分胜券在握

五年级专场——商议一下，冒险就三十分的吧

六年级专场——认真阅读题目要求的选手

六年级专场——这道果然被我们答对了

各个参赛选手皆于比赛前做了充分的准备，比赛开始后，选手们皆能快速、准确作答，比赛现场异常激烈，全场一度沸腾。此外，王宁主任还准备了部分趣味试题，在每场比赛期间与观众互动，观众通过抢答，回答正确则获得一颗动物造型的棒棒糖，现场观众热情高涨，踊跃回答，再次点燃了赛场。三至四年级不仅认真备赛，也在节目最后为大家带来了精彩的表演，三年级的表演唱《声律启蒙》、四年级的《诗情舞意》、五年级的戏曲加朗诵《花木兰》和六年级的配乐舞蹈朗诵《高山流水》。精彩的表演吧全场的气氛推向了高潮。

现场互动，同学们准备好了吗

现场互动，答题有奖哦

现场互动，我是举手最快的

老师，快点糖果送上

现场互动，看看老师手里拿的什么

现场互动，老师您这道题有点简单啦

这道我会，看我的

《疯狂背古诗》和街舞简直是绝配

表演唱《游子吟》

歌声悠扬，宛转动听

朗诵 《伯牙绝弦》

琴舞相和，空灵唯美

四年级霸气的《观沧海》

宛若飞天

我们都是英气逼人的小木兰

五年级的古筝配乐犹如行云流水

戏曲王后“花木兰”

　　在比赛过程中，最让小选手和家长观众们长知识的就是评委老师们的点评环节了。评委老师通常会从比赛中的一两句诗词引申开来，详细讲解诗词背后的一些知识及典故，比如，古诗词中律诗、绝句的区别？什么是五言诗，什么是七言诗？古代诗人为什么有了姓名，又有字和号？寒食节是我国传统的什么节日？为什么叫“寒食节”呢？听着老师的讲解，我们观众恰如享用了一席古典诗词文化的盛宴，觉得受益匪浅。

三年级袁老师现场点评

四年级栗老师现场点评

五年级王老师现场点评

六年级吴老师现场点评

　　最后，校领导为获奖选手颁奖，并做了热情洋溢的总结讲话，她首先向获奖的同学表示热烈的祝贺，并指出育才小学诗词大会不仅是对同学们诗歌水平的一次检阅，也是我校素质教育开展情况的一次检阅。同学们的精彩表现不负我校“诗香校园”的称号，希望同学们在未来将这份“诗香”传承下去，传播出去，传递到更多人的心中，传送到更加久远的未来！

三年级大合影

四年级大合影

五年级大合影

六年级大合影

育才小学第二节诗词大会圆满结束，在此次活动中，育才学子亲近中华经典、诵读精美诗篇；重拾童年的记忆、感受诗歌的魅力。我们一起回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲壮……历史渐行渐远，诗词大会带给我们的诗情画意却始终挥之不去，育才学子也必将秉承“诗香校园”的传统，走向明天。

诗词点亮心灯——观后感受（教师版）

三年级——袁燚喆

中国的古诗词是多彩的，美丽的，每一句诗词都无时无刻不在向世人展示着它的美。

“举头望明月，低头思故乡”是一种思乡美；“行到水穷处，坐看风云起”是一种意境美；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是一种奉献美……

我们从“锄禾日当午，汗滴禾下土”背到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，再到今日举行的育才小学古诗词大会，三年级专场。让我们在吟诵古诗词中感受着韵律的美，情境的美，感受着传统文化带给我们的乐趣，诗词是点亮我们内心的一盏明灯。

第一次带领学生们参加学校举办的古诗词大会，是学生们的首次，也是我的第一次，更是我第一次当评委。坐在评委席上，故作镇定的我其实比孩子们还要激动，还要紧张。一方面为孩子们捏把汗，另一方面生怕自己这个评委做的不合格，不能准确地给出评价和确切的点评。

果然，还是大赛经验欠缺加上准备的不够充足，在紧张而又激烈的“抢答题”环节，第一题“请背出一首含有颜色的古诗”，可能是因为我们班的选手抢到了这一题而又准确的回答出来，我太激动了，以至于主持人让我做出点评时，我真的都激动的不知道自己说的什么了。居然把白居易的《忆江南》说成李白的了，还是全场的孩子一起给我纠正了这个错误。哎，丢死人了，当时真想找个地缝钻进去，我这个评委也当得太不合格了吧。好在我们的诗词大会紧张有序地继续进行，大家关注的更多是选手的表现，已经把我这个不合格的评委给忽略了。

伴随着三年级孩子们婉转动听的《声律启蒙》，激动人心的诗词大会圆满结束了。我们班取得了第一名的好成绩，孩子们高兴，家长们兴奋，作为老师，我更加骄傲，因为这是我的学生！看着孩子们脸上洋溢着喜悦的笑容，家长们赞许的眼光，这段时间的劳累和辛苦都一扫而光。觉得这一切都值得，太值得了。我们的收获满满，孩子得到的是他们在小学阶段甚至一生中都难以忘怀的经历，这对于我们来说就是最幸福的。

兴奋之余，我静下心来也做了反思。我觉得这次三年级的题目还有很多不足，比如题型太单一，不够丰富，难度有些偏低，不能很好地检验孩子们的水平。评委准备的不够充足，造成现场点评出现错误。在明年的第三届诗词大会上，我们要做足准备，丰富题型，争取带领孩子们享受一场盛大又丰富的古诗词盛宴，也让古典诗词点亮我们的心灯！

诗词香韵——观后感受（家长版）

三一班——裴一涵家长

孩子能站在古诗词大会比赛的赛场上，感谢学校为孩子创造展示自我的平台，感谢老师给予孩子的宝贵机会！

第一次参加这样的竞赛，孩子激动而又兴奋。比赛形式新颖、有趣，不但激励了孩子的学习积极性，还促进了孩子学习中国古代传统文化。

学习古诗词提高了孩子的审美教育，节奏美和意境美，颇能提升孩子对美的感受力和领悟力。诵读欣赏古诗词，有助于提升孩子的人文情怀和人格修养。古代文人的高尚情操和人格力量，通过古诗词能感染激发孩子的心灵。读“少壮不努力，老大徒伤悲”这样的励志诗，可以激发孩子的斗志。读杜甫、罗隐、陆游等诗人的爱国诗，孩子也会潜移默化的被感染。读孟郊的孝亲诗“谁言寸草心，报得三春晖”，大都会流下热泪。

所谓“腹有诗书气自华”，学古诗词能提升孩子的气质、修养和语言能力的提升。古诗词语言凝练，是汉语浓缩的精华，没有古文那么难读，常读古诗词，其口语表达能力和书面表达能力都会有大幅度的提升。

在本次比赛中，孩子们的表现十分精彩，比赛小组团结协作，积极大胆，把原本紧张的现场变得活跃而有趣。最后以充满韵律的精彩节目画上了圆满的句号！期待下次的精彩活动！

三二班——李晗家长

我是三年级二班李晗同学的妈妈，孩子经过认真准备，班级内激烈角逐、层层选拔，有幸作为班级代表，与其他两位同学一起参加育才小学古诗词大会。作为孩子家长，我也有幸受邀作为观众，下面分享一下我的体会。

首先是座席安排，每排按照班级进行了编号，可以使同学们快速直观地找到自己的位置，并且还有大队干部现场引导并维持秩序。然后，选手通过抽签选择站位，公平合理。

在小朋友的优美舞蹈中，大家共同欣赏了宋代大文学家苏轼的《水调歌头·明月几时有》 ，至此，古诗词大会拉开序幕。

整个大会分三个环节，第一环节是必答题，这个环节各个代表队逐一答题，不愧都是选拔出来的代表，每个班级表现都很优秀，出口成章，没有错误，全部得分。第二环节，抢答题，考验选手反应能力的时候到了，通过第一环节可以看出大家的基本功不相上下，但是否能有答题机会才是关键。三（二）班三个小选手配合默契，频频抢到机会，分数一下子就拉开了距离。台下的观众同学们都很有集体荣誉感，对于自己班没有抢到机会十分着急，一度怀疑抢答器出了问题，老师们尊重同学们意见，又亲自反复测试抢答器，并再次告知抢答秘诀，打消了同学们的顾虑。最后是冒险环节，每支代表队均信心满满，选择了最难但分值最高，30分的题目，并且都全部答对。真心为这些孩子们鼓掌，孩子们都太棒了。最后，还进行了分数相等的几个代表队的再次较量，激烈程度可见一斑。台下各班小观众也是一样的热情，为了鼓励更多同学，老师在比赛中不断穿插提问、发奖环节，热烈的气氛一浪高过一浪。

大赛过程中，每次题目过后，评委老师都会对相应的古诗词进行讲解，帮助孩子们更好地理解诗意，比赛只是形式，让学生们更好地理解、热爱传统文化是我们共同的目的。

育才小学举办的诗词大会很有意义，激发了孩子们对传统文化的热爱，让我们的文化得到传承。通过这几年孩子在学校中的学习，也对比了同龄孩子在其他学校的受教情况，育才小学在教育管理上富有人性化，注重素质教育，包括班主任袁老师，从来没有给家长增加过负担，学校还经常邀请家长参与到各种活动中，我们家长也是乐于参与的，因为教育是需要学校与家长共同努力的。

孩子是我们的未来，天才也需要培养的泥土，感谢老师们对孩子们的教导，感谢学校的培养，希望育才小学明天更好，袁老师带领的三（二）班明天更好，相信孩子们会在这里度过快乐、充实的小学时光。

三三班——赵诗琪家长

十二月二十五我有幸作为家长代表，观看了育才小学第二届古诗词大赛（三年级），感受了学校浓浓的学习氛围和所有学生对古典文化的热爱。

场上的小选手表现出惊人的记忆力，良好的心理素质，随机应变能力，比赛分为必答、抢答、冒险三个环节，期间穿插有老师的精彩点评，深入浅出的讲解，使我也能感受到作者做出诗词时的意境，感受中华文化的独特魅力。

比赛以弘扬中华诗词，培养孩子文化基因，增进学校学习氛围为宗旨，通过对诗词知识的温习与比赛，带动了全校师生对古典文化学习的热情，每每与台下小同学的互动，都能引发同学们的无限热情，使得主持老师不得不屡屡提高难度，从这不难看出育才小学，针对学生的学习兴趣想出不少办法。

原来不怎么喜欢古诗的我，看了同学们的精彩表演，古诗里蕴含的小故事，让我对古诗又有了更深一些的了解，古诗分为：送别类、写景类、抒情类.........从诗中，我们不仅仅获取了知识，更收获了感动，那些无数先人的墨迹，在今天依然令我们动容，我想这就是传统文化中精华所积聚的力量！

三四班——冯思颖家长

12月25日，郑州中原区育才小学举行了第二届校园诗词大赛。三年级的小选手们将以诗为剑，一较高下。

一个月前，女儿放学回来说学校要举行第二届校园诗词大赛。鉴于孩子诗词储存量还比较大，我和先生就积极鼓励孩子来参加，女儿也是跃跃欲试，非常感兴趣。刚开始一段时间都是我督促她背诗，但随着背诵熟练程度提升，我已明显跟不上孩子的步伐了，孩子也看到了自己的进步，对诗词更是喜爱有加，于是又增加了难度，要求对诗词理解，虽然最后还是一知半解，但能明白一些大意了。在孩子准备的这段时间里，孩子在背诵古诗词中感受着韵律的美，情境的美，感受着传统文化带给我们的乐趣，同时也增强了孩子的记忆力和自信心。不论结果如何，过程已经让孩子收获了很多很多，也体现出了举办这次诗词大赛的真正意义所在。

今天，比赛真正开始了。其实孩子都很紧张、激动，但能作为本班的小代表，参赛孩子还是拿出了自己该有的素质和实力。在轮答问题中，没有一个小朋友失误，足以说明平常的准备工作孩子做的有多充足，真的该给每个孩子36个赞，真的太棒了！分值真正拉开的环节，也是本次活动中最为抢眼的就是抢答环节了。有一个组的孩子可能早早掌握了按抢答器的窍门，几乎抢走了一半的题，以至于期间有选手质疑自己的抢答器有问题；还有比赛过程因为太激烈，孩子过于紧张，竟然有多次全部犯规，抢答器全部报警 。更有意思的是台下为选手鼓励助威的的小朋友们，个个热血澎湃，都成坐立不安了，巴不得自己跑上去抢答，真的太可爱了！而在场的家长也屏息凝视，生怕打扰到台上的孩子，在浓浓的古典诗风词韵的濡染下，如沐春风，俨然忘记了身处寒冬时节。

能和孩子一起感受本次的古诗词大赛，真的非常幸运。让我也再次感受到了古典阅读的魅力。中国人的启蒙教育，多是从学诗开始。诸如珍爱粮食的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，寻求新机遇、新境界的“欲穷千里目，更上一层楼”，教人顽强执着的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等，古诗词影响着一代又一代中国人，真切的希望学校多举办一些类似活动。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”孩子们的精彩表现来自于他们日不间断、一如既往地学习和积累。中国诗词是中国人的精神礼赞，也会是我们永远的精神家园。有诗词陪伴的孩子，生活是充实的，有趣的。“随风潜入夜，润物细无声”，今天孩子们读的这些古诗词会如春天里的细雨，一直浸润在我们的血脉里，涵养着人生心底的土壤。伴随岁月的流逝，希望这些千古的文字呈现出的意蕴出现在每个人的生命里，孩子们因此能遇见更好的自己。

三六班——王梦尧家长

2018年12月25日下午，大家期待已久的古诗词大会拉开帷幕。以声律启蒙笠翁对韵开场别出心裁，孩子们萌萌的童音听得我心都化了。一曲《明月几时有》把我们带回古色古香的繁华盛唐.

小选手们个个摩拳擦掌激动万分，个个像要脱缰而去的千里马，都想要力压群雄。抽号选位置之后，比赛正式开始了。必答题环节没有选手失误，选答题没有选手失误，冒险题都选最难的题还是没有选手失误！分数一直拉不开距离，这显示了孩子们的实力，也得以看见老师和孩子们为之付出的辛勤努力。到了抢答题环节，有的选手因为太激动老是抢不到，下面的拉拉队员们一个个都恨不得上台去帮忙，家长们也开始不淡定了，抢到的班级家长很开心，没抢到的班级家长一脸失望，场面特别地激动人心。最后育才小学第二届古诗词大会在同学和家长们的意犹未尽中结束了。

每个孩子都有不小的收获，小选手们经历了一场惊心动魄的角逐都有很大的成长，而台下的同学个个暗下决心明年要上台上展示风采。

非常感谢学校的领导和老师为孩子们举办了一届非常成功别开生面的古诗词盛会。老师和同学们都为之付出了辛勤的汗水和十二分的努力，在老师的指导下，孩子们为自己的古诗词的积累打下的坚实的基础，为自己开创美好的明天做好了的准备。

三七班——李佳颖家长

今天作为选手家长，有幸观看了育才小学第二届诗词大赛三年级组的比赛。开场的诗词歌舞助兴，比赛中评委老师的精彩点评，带我们领略了诗词之美，感受了诗人寄托在诗句中的情感，讲述了中华诗词的文化的精髓，使学生们进一步了解古诗词，爱上古诗词。

比赛中分为必答题、抢答题、冒险题三部分，必答题部分，孩子们都对答如流，自信满满，尤其是诵读诗词的韵味，让人禁不住为他们喝彩，可以看出平时的基本功都很扎实。抢答题环节非常精彩，竞争也很激烈，台上的小选手们个个聚精会神，台下的学生和家长也暗暗为本班选手提劲儿，赛场的气氛非常紧张刺激。看到台下的学生也跃跃欲试，评委老师及时穿插了一些即兴题目，给台下的学生很多展示的机会，评委老师现场掌控能力很强，比赛氛围调节得切到好处。冒险题部分，小选手都很自信，很有冲劲儿，全部选择30分题，最后还出现了3个班级同分加赛的情况，真是不分伯仲，难分上下。

不过，我个人感觉冒险题部分，仍以背诵古诗形式出现，稍显简单和刻板，诗句背后的故事，诗人的生平涉及地不多。另外，可能是举办者考虑到三年级孩子的实力，没有添加飞花令，“飞花令”更能考验选手们的古诗储备量，对选手们的要求更高，也更容易拉开比分。

比赛最后，诗词咏颂表演令我印象深刻，身穿汉服的小演员们清脆的声音，配合着优美的旋律，颂出了古诗词的意境，唱出了古诗词的韵律美!

总之，本次育才小学第二届诗词大赛，举办地非常成功！通过比赛，不仅让孩子们进一步了解了千古名句背后凝结的情感和传递的精神，更让我们家长们进一步了解了学校的学习氛围，相信孩子们在这样的氛围中会得到力量，热爱古诗词，热爱学习，迸发出更多前行的动力。

四一班——王泽嘉家长

2018年12月26日，育才小学四年级举办了第二届古诗词大会，做为受邀家长有幸参加了本次活动。

葫芦丝优美的旋律拉开了古诗词大会的大幕。本届古诗词大会是以班级为单位，组成了六个参赛团队，每个参赛团队共有三个人，考核的内容包括了课堂内的知识以及课外阅读的知识，设计的环节分为必答和抢答部分，还有和现场观众求助以及互动。

参赛的孩子们的表现真的是“江山代有才人出，各领风骚数百年”。

必答题环节他们都能很快的回答上来，同时把诗句分析的很透彻，讲的头头是道，就连点评老师都赞不绝口，看来孩子们是在赛前做足了功课。

抢答题环节，孩子们争先恐后，毫不示弱，反应速度是一队强过一队。最终，经过激烈的角逐，1号代表队取得了最高分，获得本次比赛的冠军，其他代表队也都发挥出了自己的水平，，孩子们都取得了不错的成绩。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。现在正是孩子们读书的好时光，他们接受事物比较快，传统的文化的培养不是一朝一夕的事情，除了在学校的学习，在家中的教育也很重要。我们作为家长的，也要肩负起想关的责任，和他们一起读，一起讲，一起听，让他们积累更多的古诗，培养他们的文化知识，把我们中国的古诗词文化传承下去。

四一班——赵景怡家长

2018年12月26日上午10:00，育才小学第二届古诗词大会四年级组的比赛在学校一楼报告厅隆重举行，作为家长代表的一员，我有幸亲临现场，在短短的一个半小时内不仅目睹了小选手和评委老师们的风采，感受了激烈的比赛氛围，更从中领略了中华经典诗词蕴含的韵律之美和丰富文化内涵，受到深深的感染。总结起来，主要有以下几点感受：

1.领略了古诗词的意境与韵律之美

中国的诗词一直都有讲究音韵的传统。在比赛一开始，评委老师就给小选手们提了要求：此次大赛，同学们不要“背诗”，而是要富有感情、抑扬顿挫地将每首诗朗诵出来。不仅如此，在比赛的过程中，还穿插了《蒹葭》、《观沧海》等经典诗词的配乐朗诵、诗句串唱等，或温婉，或豪放，缓和了紧张、激烈的赛场气氛，节目的播出过程中，现场不少观众都不由随着音乐跟着吟诵起来，领略了中国古典诗词的韵律之美。

2.了解了古诗词丰富的文化内涵

古诗词大会的出题范围广泛，主要是《小学生必背古诗词75首》，但老师们选题得当，侧重明显。题目重在选择描写祖国美好山川和四时景色的诗，如《望庐山瀑布》、《题西林壁》、《春日》、《江雪》；描写我国传统风俗、节令的诗，如《清明》、《元日》、《寒食》、《秋夕》；描写亲情、友情和思乡、爱国情怀的诗，如《游子吟》、《别董大》、《示儿》、《闻官军收河南河北》；描写劳动人民的勤劳智慧，同情其艰辛生活的诗，如《江上渔者》、《悯农》；描写具有独立、自强、自洁人格，展示开阔胸襟、远大志向的诗等，如《竹石》、《墨梅》、《梅花》。题目设置丰富，题型多样，有必答题、抢答题、冒险题、选择题、填空题、联字成句题等，避免了单一和枯燥。孩子们在答题的过程中，能进一步感受到祖国美丽的风光、特有的风俗民情和诗人内心美好的情感，受到熏陶和感化。

在比赛过程中，最让小选手和家长观众们长知识的就是评委老师们的点评环节了。评委老师通常会从比赛中的一两句诗词引申开来，详细讲解诗词背后的一些知识及典故，比如，古诗词中律诗、绝句的区别？什么是五言诗，什么是七言诗？古代诗人为什么有了姓名，又有字和号？寒食节是我国传统的什么节日？为什么叫“寒食节”呢？听着老师的讲解，我们观众恰如享用了一席古典诗词文化的盛宴，觉得受益匪浅。

3.体会了诗人美好高尚的情感，受到熏陶和感化

其中给我留下深刻印象的有一道选择题《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“西北望长安”中，“长安”指的是哪里？有小选手不假思索地选择了“西安”。其实这里指的是北宋都城“汴京”，也即现在的“开封”。为什么呢？评委老师开始从靖康之耻娓娓道来，讲解了辛弃疾作这首词的背景：词人站在造口仰望汴京就像当年杜甫站在夔州仰望安史之乱时的长安，抒发了他对南宋朝廷不抵抗政策的憾恨，对国事艰危的沉痛追怀，对故国旧土的深情萦念……

还有孟郊写作《游子吟》这首诗的背景：他一生经历两度科举落榜，常年漂泊贫苦，终于在年近50岁时才第三次科举考中进士，终于可以谋得一官半职了，在即将离家赴任时想到已经年迈的母亲对自己多年的陪伴、鼓励，多次在灯下为远行的自己缝补衣服的情景，有感而发，写下了这首千古传诵的歌颂伟大母爱的诗……

从评委老师的讲解中，我们都深切体会到了词人辛弃疾强烈的爱国情怀，孟郊母亲对儿子如阳光对小草般温暖无私的爱和孟郊对母亲无以回报的感恩之情，从而受到深深的震动和感动。

作为一名有幸参加了两届古诗词大会的家长，亲眼见证了学校古诗词大会的成长和进步。从第一届开始，孩子就希望能够第二届、第三届……地参加下去，我也希望我们学校古诗词大会越办越好，让古典诗词和传统文化浸润孩子们的童年，引导孩子们健康、快乐地成长！