<h3>《遨游汉字王国》是综合性学习活动。活动中，我们分成了六个小组，先确定了组长，由组长带领组员明确分工。用了两个星期的时间完成了资料的搜集整理，确定了成果展示的内容和形式，完成了幻灯片的制作。整个过程，均由学生独立完成。</h3> <h3>分组，制定活动计划，小组分工。</h3> <h3>在收集、分析、征集大量资料后，形成自己小组的展示形式和内容。出乎意料，孩子们的展示形式多样，内容更是丰富且深刻。</h3><h3> 汉字之源 讲汉字的传说故事，讲汉字的起源，汉字的演变。孩子们滔滔不绝的讲述着古老的汉字起源的故事，众多版本令我震惊！</h3> <h3>汉字之趣 成语接龙，猜字谜，讲述趣味故事。第二和第四组组织了猜字谜比赛。制定了详细的活动规则和方法，还准备了奖品。更有趣的是李嘉欣组织同学把《红楼梦》中的猜灯谜环节搬到了课堂上，引起同学们阵阵掌声！俞荣誉、程传龙的相声令人捧腹。</h3> <h3>汉字之法 汉字六种构字方法，更让孩子们领略了祖先智慧和汉字的奥妙。从孩子的口中我得知原来汉字有百分之九十是形声字。把几种构字法列举众多实例，讲的头头是道！</h3> <h3>汉字之美 孩子们介绍了书法，书法家的故事，名家作品，书法爱好者展示了自己的作品！贺静怡带来了自己的软笔书法作品令大家羡慕，更是领略了汉字书法独具得魅力。</h3> <h3>汉字之韵 古诗文节奏美，古诗文的谐音更令人回味无穷，相声更是趣味盎然！第五小组把从楚辞到诗到词到曲的串烧更是精彩纷呈，孩子们为会有这样渊源的祖国文化而自豪。</h3> <h3>展示结束，活动并未结束。根据欣赏他组的实践成果和自身活动收获，完成“遨游汉字王国”的小报一份。以便对自己得收获加以梳理。</h3> <h3>完美收官，沉淀自己。每人写出一份活动收获或感受。</h3> <h3>让学生通过自主活动，主动探究去感受汉字的丰富有趣和深奥的内涵。加深了对汉字和中华传统文化的感情。此次活动培养了学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。很好地在精神上铺垫了一层永恒的文化底蕴。同时孩子们让我更深刻得意识到:教学不是单纯得传授知识，探索知识地过程及方法比获得知识本身更重要。</h3>