赴上海江苏考察学习 破解实践课程建设难题

喜洋洋

为进一步贯彻落实延庆区“优质、均衡、开放、特色”的发展主题，扎实推进综合实践活动课程建设，2018年12月24日——28日，延庆区小学第二学区部分教学干部和学科骨干教师，走进上海浦东新区园西小学和江苏省太仓市新区第二小学参加综合实践活动课程建设观摩研讨学习，实现区域共同发展。

上海浦东新区园西小学，坚持“引导学生主动求知，促进师生共同发展，努力建设和谐校园”的理念，全面实施素质教育，扎实有效开展各种实践活动，实实在在，真真正正是老百姓家门口的好学校。

参观校园，感受海派教育

聆听学校德育主任王英姿介绍德育课程

听副校长张欣汇报“办家门口的好学校”

将实践与体验贯穿于音乐和体育课堂

走进园西讲堂，聆听校长姚星钢主题报告，从升华教育理念，变革办学行为，丰富课程实践，让教育植根学生生活。

学习体会：上海浦东新区园西小学，校园清新大气，充满生机，细微之处的关心彰显人文关怀；干部团队，各个精明能干、团结协作，细节入手的教育体现在文明儒雅的孩子身上；精彩的课堂，学生主体、教师主导，突出重点、突破难点，既生动有趣又实际获得，呈现出日常扎实的教学功底。

————延庆二小 李军

我思故我在！学思当结合。上海之行，浦东新区园西小学校长师娃星钢给我留下了深刻印象，他很忙，但他始终从容着，优雅着，微笑着，他的英伦风吹亮着园西师生的心灵窗户，吹拂着园西成长的朝朝暮暮，这里教师文化潺潺流淌，教研文化生生不息，课程文化绵绵滋润，学术文化阶阶而上，学生文化冉冉而升，教育文化滴滴入心！我们聆听着，观摩着，思考着，研讨着，感觉确实不虚此行！

—— ——延庆二小 杨清梅

依托多样性的教学方式去发展学生的纵深性思维 魔都湿冷的气候依然难掩这几天头脑风暴式的澎湃心续，感慨于园西小学精细到不能再精细德育教育，震惊于课堂上临时生成的每一句评价语都可以如此的有针对性。通过观摩园西小学的课堂教学和主题式研讨让我明晰了什么样的课堂才是真正的以学生的实际获得为终极目标的课堂。教师、学生与文本交流的多样性、教师提供的范例如何去提升学生深度学习的层次、任务驱动式活动等这些多维度的教学方式都是能够发展学生的纵深性思维的有效途径。以上方式都值得我们在以后工作中去深入思考、深化内涵，并且使之内化于心、外化于行。

————沈家营小学 吴燕杰

上海浦东新区园西小学参观学习给我留下来深刻印象，校长干部们精神干练，教师们团结友爱，课堂上教师有的温婉，有的活泼，能够组织生动有效的生本课堂。反思自己的教育教学，需要改进的很多，今后我会继续努力不断完善。

————姚家营小学 吴新旺

通过聆听园西小学姚校长的报告，让我深切感受到学校把学生发展放在中心。充分挖掘教师专长，发挥家长特长，引进社会资源，构建立体丰富多彩的课程，助力学生全面发展，有效促进学生核心素养的提升。

————珍珠泉小学 刘志国

走进上海市浦东新区园西小学，干净整洁，温馨舒适的校园环境，温文儒雅的教师形象，彬彬有礼的学生礼仪，给我们留下了深刻的印象。在姚校长和几位干部的报告中，我感受到他们用自己的实际行动践行依法治校，以德立校，工作中要从小事着眼，从细节入手，扎实开展教育教学工作，促进学生的健康成长！作为一名教育工作者，我们不但要有教育情怀，更要有把握教育本真的定力和务本求实的工作作风，才能更好的为国家培养合格的建设者和接班人！

————千家店学校 韩自国

时值改革开放40周年，我也走出了北京，感受到了异乡的学校文化。每个学校对学生的关怀都是无微不至，一切从学生出发的理念应用在实际生活的各个方面。太多方面给我启迪，今后我能更加完善自己的教育教学。

————延庆二小 赵云鹏

来到园西小学新德校区参观学习，在姚校长、张校长带领下，我们参观了学校各专室，聆听了学校“引导学生主动求知、促进师生共同发展、努力建设和谐校园”的办学理念及“四点、四带、五小”的课程设置，还有幸观摩了两节展示课，被园西小学优美的校园环境、温文尔雅的教师形象、抓细实干的工作精神深深打动。谦谦君子，温润如玉。我们要满怀这样的教育情怀，行走在育人之路上。

————千家店学校 张杰

“强学力行 致雅尚美”的园西小学，让理念落地，于细微之处见精神。干净整洁、温馨舒适的校园环境，温文尔雅、团结奋进的教师团队，丰富多彩、全员参与的创新课程设置，严谨缜密、细致入微的德育教育，注重基础、扎实高效的课堂综合实践，无一不关注孩子的健康成长和整体发展。他们以教育创新实现学校跨越式发展的宝贵经验，将成为促进我们破解难题，快速前进的不竭动力源泉。

————延庆二小 吴秋菊

江苏太仓新区第二小学“站稳儿童立场，深化百川内涵”岁末百川活动，在他们钻研教材、挖掘文本、整合资源，抓住核心任务展开研究的实践课程建设活动展示，我们看教师、看学生、看课堂，看专家点评，每个环节都精彩纷呈。

参观校园，感受江苏教育

充满灵动与智慧的课堂，稳住学生成长的脚步，立稳课程的设置，站稳儿童的立场，让学生愉快的学习，关注学生实际获得。

主题式评课及专家引领

积极参与课堂教学研讨，收获满满

太仓新区二小校长王文英和延庆第二小学副校长李军续签2019——2021年友好学校合作协议。

学习体会：太仓新区二小的“站稳儿童立场”与延庆二小“以人为本”异曲同工。他们先进的理念，超前的行为，前瞻的引领，都值得我们深入学习。本次学习考察让学区和学校开放办学的脚步更坚实，对未来推进工作具有极其重要的指导意义！

————延庆二小 李军

水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。参加江苏太仓新区第二小学主题研讨，被老师们的评课震撼了。每位教师都能结合学到的教育前沿理念，带着思考走进课堂。从教师，教材，教法和学生等不同方面深入进行课堂观察，一针见血指出不足和改进意见。时不时还会出现争论。扎实的教研活动，为老师提供空间和舞台，让我们看到每一位教师都是语文教学中“武林高手”，敬仰之情油然而生。

————下屯小学郝淑红

今天有幸到江苏太仓新区二小参加“岁末百川活动”。在观摩了两节数学课后使我受益匪浅：首先，这两节课无不凸显出学生的主体地位和教师的主导地位。课堂上老师抛出的问题能够激起学生们深入研究的信心，以重复的问题促进学生的发展。通过两节课的观摩，让我对核心问题的研究有了更多的想法，能够帮助我找到教材中的更多的内涵和价值，从而提炼核心问题、设计辅助问题，形成问题结构。同时也能够更好的帮助学生学会发现问题、分析问题，形成解决问题的策略，培养问题意识，提高学科素养。

———— 下屯小学 鲁烁

走进太仓市新区第二小学“站稳儿童立场，深化百川内涵”岁末百川数学课堂教学展示活动，课堂充分体现了“站稳儿童立场，解决核心问题”的深度学习主题。教师遵从每个孩子都可爱，每个孩子都重要，每个孩子都成才的理念，关注孩子的已有知识和生活经验，站在儿童的角度去思考，关注儿童到底是怎么想的？怎样的问题是适合儿童思考的？活动怎样组织才更有利于儿童积极参与？真正把学生放在正中央，从学生已有的经验出发，让学生发现问题，分析问题，解决问题，并在此过程中让每个孩子都得到发展。同时认为老师还应该站在儿童的立场，顺应儿童的思维，让儿童的思维得到充分的发展!

————沈家营小学 闫淑平

江苏省太仓市新区第二小学也给我留下了深刻印象，学校的学生来自20多个省市，百分之九十的学生是务工人员子女，教师也来自各地，他们的百川教育富有特色，海纳百川，教育之水源远流长！这次开展的“岁末百川”的教学展示活动，让我聆听了两节高质量的英语课！吕老师的课是感情的升华，薛老师的课是视听盛宴！收获颇丰，也让自己在今后有了努力的方向！

————-姚家营小学 胡雁南

学生的天赋都是有差异的，有些孩子的接触能力强，有些孩子的接触能力差，这是极其正常的现象。多发现学生的优点，不要纠缠住学生的缺点不放，这时候你就会发现，原来校园的天空是如此美丽而纯净。

————珍珠泉小学 赵青

走进江苏太仓新区第二小学，参加“2018岁末百川”活动，感受颇深。这次活动的主题是： “站稳儿童立场，深化百川内涵”。通过课堂教学展示，主题式评课及专家引领，我们感受到了江苏教育理念的先进性，学科课程的开放性，综合实践活动的生活性，收获颇多。活动中我听了两节语文课，教师对教材的研究与探索，学生对基础知识的掌握及良好行为习惯的培养，都不是一日之功，而是把教育教学工作做细在平时。充分发挥语文学科的工具性和人文性，关注学生实际获得。总之，实践课程的实施，给我们提供了更宽阔的平台，不仅提高了我们参与课程的积极性，更在教学方式上提出了更高的要求；如，基于问题的、实践的、开放的、探究学习活动将有效地推动学生学习方式的转变，促进学生解决问题的能力等，是我们在以后的工作中需要完善的。

————延庆二小 杨宗燕

“怀远、博见”的太仓二小，充满和谐、充满活力、充满智慧。主题式楼层、特色景观墙设计及楼馆、道路、园圃命名，无处不精美，无处不精心！“站稳儿童立场 深化百川内涵”的岁末百川活动，年年有主题，岁岁有发展，充分展现了“百川文化”的博大精深和丰富内涵。站稳儿童立场的课堂教学展示、主题式评课，更让我们领略了真课堂、真研究的百川课堂教学文化。同时“百川人”高昂的教育激情和执著前行的精神风貌也引发了我们的思考，成为我们奋进的榜样！

————延庆二小 吴秋菊

通过学习观摩，我们深刻感受了北京政治中心和上海经济中心的繁华与差异、江苏太仓的古朴与发展。更感受了两所学校在先进理念引领下的倾心建校，精心办学，追求卓越的教育情怀！感受了两所学校以学生为本，着力提升学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题的能力；着力核心素养，提高学生综合素质的沉稳扎实的文化积淀和教育智慧！