绵绵飞雪浥轻尘，激情送教暖人心——记崔丽红名师工作室送教下乡活动

赵晓艳

冒着凛冽的寒风，伴着飞舞的雪花，2018年12月27号上午，一群对禹州小语爱得深沉的女老师，在教体局师训股朱培老师的带领下，崔丽红名师工作室一行七人，满怀激情，一路笑声荡漾，如约来到顺店新区完小。她们将在这里，传经送教，把对语文、对课堂、对教研、对教育的一腔热情、全部赤诚在这所充满朝气、蓬勃向上的学校，在这三尺讲台上，尽情挥洒，倾心释放！

崔丽红名师工作室，本着“一件事，一颗心，一个梦”的理念，浸教育之事，守为师之心，追教育之梦，醉痴工作室，持留向上心，齐圆教育梦。今天工作室成员应邀将在这个人杰地灵，拔节成长中的顺店完小，送上两节精彩纷呈的小学语文课和《如何做幸福教师》的微讲座。她们的到来受到了当地领导和与会老师们的热烈欢迎！

整个议程在年轻漂亮、温文尔雅的赵有源老师甜美的声音中徐徐拉开……

魏喜乐老师是第二届教学名师，也是工作室的骨干成员，她将要执教的是二年级上册第一单元第2课《我是什么》，本单元围绕“大自然的秘密”这个主题进行编排，积累并运用表示动作的词语，是本单元的学习重点。

《我是什么》是一寓水的知识于趣味中的科学童话。“飘 打 落”这些动词的准确运用，是学生深刻的体会到了用词的严谨性。以第一人称 我 的叙述方式，生动形象地介绍了水的变化，用对比描写的手法，突出水的性格的两面性，增强了学生对水的利害的感受。

这些知识点魏老师又是怎样在低年级的课堂上得以展现的呢？下面我们就一起走进魏喜乐老师的课堂，一起感受她低年级教学的魅力、激情和延展……

在侯俊雅老师的精彩诠释中，展示课徐徐拉开了帷幕……

课前侯老师带领学生激情互动，孩子们很快进入了学习状态。

布鲁纳曾说过:“学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。”魏喜乐老师用自己生动活泼的课堂很好的为我们诠释了这句话的含义。魏老师今天执教的是一节二年级的课——《我是什么》。魏老师课前与学生热情交流，老师今天给大家带来了一位魔术师，嗯，魔术师在哪里？学生的好奇心一下子被激发，都急切的到课文中去寻找。

在魏老师的课堂上，孩子们或读，或悟，或演，尽情的展现自我，一个个群情激昂，一堂课结束了还不忍离去。

魏老师精彩的讲解不仅深深吸引着每一个学生，听课的老师也都个个听得如痴如醉。看，教体局的朱培老师和工作室的负责人崔丽红老师听得多入迷呀！

第二节课前康雪丽老师带领孩子们热情互动，《假如幸福你就拍拍手》的律动让冰冷的教室立刻温暖热闹起来。

人生苦短，知己难觅；云烟万里，佳话千载。《伯牙绝弦》是交朋结友的千古楷模。这篇文言文，短短不过七十七个字，却将俞伯牙与钟子期的高山流水觅知音的故事述说的荡气回肠，将知己的境界诠释的令人神往，断人愁肠。

本节课的学习目标：一是反复诵读，体会文言文之韵律美；二是疏通文意，感悟知音间之真挚情；三是继承中华经典文化。“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”，让我们一同走进崔丽红小语名师工作室骨干成员李书君老师的课堂，感受她诗意语文的教学魅力！在工作室成员康雪丽老师的激情解说中，第二节展示课徐徐拉开……

工作室骨干成员李书君老师是第三届名师赛课中的第一名。她温婉，优雅，含蓄，内敛，然而她的课却充满诗意又如行云流水，大气磅礴却又婉约动人，她优美规整的板书，声情并茂的诵读，激情四射的讲解，入情入境的引领，让生活中的她和课堂上的她判若两人。语文，能让一个人如此焕发；课堂，能让一个人的生命如此精彩！今天，她将用五年级的学生演绎六年级的课程。精彩，在课堂时时迸发，惊艳，让与会的老师不忍眨眼。

在一曲优美的“知音”乐曲声中，李书君老师从容优雅地走上讲台，流畅大气的“高山流水”的板书及简笔画，一下子就震撼了全场。大家都美美地陶醉在李老师为大家课前创设的这令人愉悦的诗情画意之中……

本节课教学，李老师以读代讲，读中悟情，读中入境，以各种形式的朗读：自由读、个别读，指名读、范读、齐读，分角色读、师生配合读、大小声读等，让孩子们真切体会到了文言文的韵律美，体会到了知音间的真挚情，更体会到了“高山流水，知音难觅”和“痛失知音的伤心欲绝”，让孩子们在这“一喜一悲”中，感悟中华经典文化之美妙，传承经典之责任。

五年级的孩子第一次挑战六年级的文言文，虽然有难度，但李老师声情并茂的范读和循序渐进的引导，让孩子们很快入情入境，精彩之处，掌声不断！

在她的激情演绎下，不仅学生，连一些老师也忍不住潸然泪下。

看着这样的板书，有没有被惊艳到。

贾会娟老师一直都是禹州教育界一颗耀眼的明星，今天她为大家分享的是一个微报告——《做幸福的教师》。

贾老师开场一句:生活可以不幸福，但有两种人必须要幸福，一个是妈妈，一个是教师。一下子抓住了我们的心。

因为只有幸福的教师，才能教出幸福的学生，教师要给学生幸福，自己应首先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。

然后贾老师结合自己的切实感受给我们阐述了如何成为一名幸福的老师。

书籍是人类智慧的结晶。作为教师，只有以书为伴，才能不断提高自我。贾老师具体给我们做了指导，该读什么，怎么读。

贾老师的报告深深吸引着在座的每一个人。

常言说，听君一席话，胜读十年书，贾老师的报告醍醐灌顶，让我们一下子找到了方向。

接下来，工作室的负责人崔丽红老师，做总结发言，你看，她的出场是不是自带光芒？她首先感谢教育局领导和师训股的领导为我们搭建这样的学习交流平台，更感谢顺店教育总支搭建的这样一个学习交流机会。并高屋建瓴地对两节课做了最专业的点评：工作室呈现了两节课:低学段的《我是什么》，高学段的《伯牙绝弦》。魏喜乐老师执教的《我是什么》围绕单元主题“大自然的秘密”，紧扣课标：让学生喜欢阅读，感受阅读带来的乐趣。在讲到“飘，打，落”几个词时，带领学生结合生活实际，去理解词句的意思。本节课最大的闪光点是带领学生去读，去演，去悟，提升了本单元积累并运用表示动作的词语这一语文素养。

李书君老师的《伯牙绝弦》是一篇浅易的文言文，李老师鼓励学生借助注释理解了基本内容，带动学生大胆想象文章描述的情景，并通过反复的诵读，语调，韵律的变化，来体味文言文的内容和情感，使学生受到了优秀传统文化的感染和激励。本节课最大的亮点，实现了文言文的以读入境，以读悟情。

并提出我们工作室的宗旨：让老师更幸福，我们是这样想的，也是这样做的，带领大家做一群幸福的老师。

工作室的方向：立足课堂，扎根教研，向生本课堂，更具人味的课堂探索。

语文教学，我们一直在路上。在行走的过程中，会有这样那样的不足，还有很多的不足，希望大家多提宝贵意见，让我们共同学习，共同进步，我们工作室今后也会以来顺店相遇为契机，更加努力，为禹州小学语文教育事业做出我们最大的贡献！

顺店教育界的同仁做精彩点评:指出这两节课都体现了作课教师扎实的教学功底和高超的教学艺术，同时也体现了学生的主体地位，学生能够充分地参与课堂，能够把情感的培养渗透到课堂当中去。

教育总支许书记做总结发言。

顺店送教，让我们见证了顺店小学老师们的真诚朴实，孩子们的礼貌可爱。不论身处何地，本着对教育的那一份执着，我们相聚在一起，共同成长，共同进步。不管是对于顺店小学的老师们，还是对于工作室的学员们，这次送教活动都极具启发意义，期盼我们的下一次相聚！