省教研课题《基于主题体验的原生态作文教学实践研究》中期论证会

飛飛

　　12月27日下午，双语学校召开了省教研课题《基于主题体验的原生态作文教学实践研究》中期论证会。参与此次会议的有:总校校长洪仙瑜、总督学徐晓东、初中分校校长陈学君、初中分校校长助理陈先福和小学分校校长陈慧娇以及省课题组全体成员。此次会议由科研处主任毛赧春老师进行主持！
本次会议分为三个部分:

一、教研组长于者良代表课题组发言
二、专家团点评课题
三、领导总结发言

 

于者良老师从研究过程及路径、课题研究创新及成效和研究困惑及后期研究工作三个方面出发，对本次课题进行总结。本次课题能顺利开展，离不来校领导的重视与支持，离不开课题组成员们每学期带头上作文教学研讨课和进行子课题研究的努力，也离不开每一次的外出培训。说到项目化推进，于老师更是言无不尽。对于课题，专题理论学习、作文课堂实践、课堂教学延伸、主题活动开展和课题成果推广中每一个成果，都无一不阐述了这一次课题的成功。在主题体验中，我们开展了“学做一道菜”、“水果拼盘”、“优点轰炸”等活动。在课外活动中，“以书易书”、“与作家面对面”等一系列活动让学生有了更好的体验。课内课外互补，教材生活对流。

随后，于老师又提到了课题研究的创新性及其成效。在内容上，课外拓展有度，生活延伸有情；在结构上，目标指向明确，训练路径灵活；在课程上，课内课外互补，教材生活对流。而经过两年来的实践，我们也总结出了原生态作文教学实践研究的“一二三四五”。树立一个核心理念，确定两个研究层次，追寻三个个性特征树立一个核心理念，坚持四个教学主张，呈现五个教学优势。在学生、教师和研究成果三个方面，我们都取得了重大成就。特别是我们学校编写的小学原生态作文教学系列丛书《悦读喜作》正式出版，这更让我们喜不自胜。
最后，于老师也提到，虽然硕果累累，但是研究过程中也存在很多困惑。老师应该怎么指导？指导到什么程度比较合适？主题体验课程的设置怎样才能做到更加科学？这些都是我们课题组以后丞待解决的一系列问题。同时于老师也布置了后期的研究工作。

　　随后，初中分校校长助理陈先福在发言中指出语文组的此次课题研究已经涉及到写作的奥秘原生态教学，而在原生态教学中，最值得肯定和最有价值的就是私人日记。陈校长以大文豪鲁迅和国学泰斗季羡林的清华园日记为例，娓娓道来，引起在座老师共鸣。同时提出自己关于此次论证会的三点看法。其一，祝贺并且肯定了语文组的努力以及选题的正确性，填补了系统化、本土化教学中的空白之处。其二，思考一个问题：原生态作文教学触及社会和自然主题是否有些大？家庭、学校何尝不是社会大主题之下？主题体验的逻辑问题仍需注意，读写结合是阅读主题，最后的成果应当以课题的成果与内涵外延。 其三，希望语文组在课题研究上越来越好，推进项目化建设。

紧接着陈慧娇校长也提出了相关建议。陈校长首先肯定了语文组的成果是语文教研上的破冰之举，其次概述了各成员在课题研究中的辛苦付出，主题体验活动内容形式多种多样，如同课异构等。继而，陈慧娇校长总结出主题体验最能打动人的是真情、真心，语文组的课题研究起了很好的带头作用，给其他组做了示范。谈及此，陈慧娇校长也给出了几点建议：第一，怎样用好成果？老师要立足于课堂、立足于文本，对于语文课堂要以一个研究者的角度认真对待。以《雨点儿》和《慈母情深》为例，课堂要建立在“读”上，而写作应当建立在学生听、说、读，充分理解感悟上。第二，《悦读喜作》的编写在教材的适配度上仍有些小问题，其他老师如何在新教材的情况下用好成果进行教学？对此，陈校长提出了自己的期许，希望能够看到更多结合课本、课堂的专著性成果。

　　 随后，徐晓东总督发表了讲话。徐总督首先肯定了科研处和语文组的努力。接着，徐总督对课题的后续发展和学科团队的建设提供了几点建议。第一，调整方案，为后课题研究做准备，理论与实践并进，注重理论与实际相结合。第二，推进并打造一个精品学科团队。第三，制定课堂教学研究手册。徐总督的建议为我们后续研究提供一个大方向。

毛赧春主任从一个数学老师的视角为课题研究提出了建议。本课题要围绕“主题体验”、“原生态”、“作文教学”三个层面展开研究，主题体验如何构建？为什么这样构建？原生态素材如何提炼成作文材料？有了主题体验学生就会写作了吗？作文教学如何指导？需要深入研究，在研究中还要把握二个维度:体现本课题的实践性和研究味。

　　会议的最后，洪仙瑜总校校长总结发言。做课题的目的是让我们成长，并做出成绩，而课题要与成绩有机地结合起来。同时，洪校长也向教研组提出一个更高的要求，让学生喜欢阅读，喜欢写作，并以此为方向，深入研究。这对语文教研组来说，既是挑战，更是努力前进的动力！
本次会议的顺利召开，极大地鼓舞了我们课题组成员的信心。我们将以此为契机，不负厚望，把科研兴教、科研兴校落实到实处，全面推进我校科研向更高更深的层次发展！让我们携起手来，行走在科研的道路上，昂首前进！