<h3>北京密云第四天，季庄小学行。</h3> <h3>本校老师说这是一所普通得不能再普通的学校，我却被浓浓的传统文化气息包围。</h3> <h3>季庄小学给我的整体印象就是 “ 真.实 ”而真实这一理念在校园文化中无处不在。</h3> <h3>校园园林走廊，文化传播细节体现。</h3> <h3>校园园林文化之《季小真实新三字经》学生每日观之、读之、记之。</h3><h3><br></h3> <h3>校园文化 真.实 画作体现</h3> <h3>班级走廊墙面设计</h3> <h3>走廊壁画以孩子的角度表现美。</h3> <h3>楼梯走廊文化之认真、纯真，道出做人真谛。</h3> <h3>楼梯文化之踏实、真实、扎实，道出做人态度</h3> <h3>有幸参加了密云区指向核心素养的语文学习活动设计与实施研修活动。</h3> <h3>课例与说课 讲解与讨论</h3><h3>头脑风暴再次来袭 而这次更加迅猛！最大收获就是“核心素养”深刻脑海，教育理念教育模式必须大换血。核心素养不是要教会孩子什么，孩子要学会什么，更多从孩子意愿出发，从孩子需求出发，更多的研究学生如何学习，采用什么方式学习。</h3><h3>说现在的孩子脑子变懒了你信吗？想过为什么吗？老师太多时候给孩子的都是指令性的，你要做什么、准备什么，改一改方式放一放手，让孩子被动变成主动，让他们体会主动的快乐收获，让他们觉得生活是有意义的。教师的角色定位很重要，一定是为了学生服务的，不是说教师放任不管了，要给他们学习活动的空间，给他们时间自主生成，而老师对这些要有预判，在课堂活动中帮助学生认知不能完全放开，要找到问题，将散点变全面。要用百分之十的综合实践去弥补百分之九十的文化知识，这就是核心素养。</h3> <h3>密云二小体育课和数学课</h3> <h3>北京密云跟岗培训即将结束，而我真不想结束，真想时间再慢些，再和北京的老师们多交流下，多吸取一些宝贵经验。我知道坚持一件事情很难，越是在艰难的时候，一定也越靠近希望。现代教育缺的不是长篇大论的道理和复杂深奥的理论，而是知行合一的做法!<br></h3>