静思自省，精心教育，静待花开

寿光市双王城牛头初中 赵瑞

　　“师者，传道授业解惑也。”这是韩愈在《师说》中诠释的教师的职业含义，要做到这一点，教师就要坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新知识储备，做一名终身学习型的教师，在不断的学习中不断成长。

带着对自身成长的期盼，潍坊市道德与法治教师们共聚一堂，迎来了本次的“潍坊市初中《道德与法治》校本教研交流研讨会”。

　　第一个阶段，三位老师为我们提供了三节不同类型的精彩纷呈的课程。课堂之中，思维碰撞，展示自我，层层引导，精彩纷呈。

　　第一节为滕丽红老师为我们呈现的试卷讲评课。本节课充分体现了以学生为主体的理念，不仅对于学生榜样进行了表彰，充分提高了学生的自信心，为学生学习树立良好的榜样，而且充分发挥了学生合作探究的作用，让学生对于错题通过合作解疑，同学之间的思维碰撞，更加提高了学生本节课的学习热情及思维运转能力。

　　对于本节课，寿光市教研员张庆杰老师给予了高度的评价。同时，张老师通过本节课向我们总结了讲评课中六个“不可少”：

1.试题分析要到位，学情分析不可少；

2. 等级分析要清晰，学习榜样不可少，
3.自主纠错要主动，合作解疑不可少，
4.错题重现要精讲，解题方法不可少，
5.创新试题要设计，师生互动不可少，
6.自主实践要探索，活学活用不可少。

通过张庆杰老师的总结，结合自己的实际教学，让我认识到，作为教师，对于每份考题，应做精准化分析，对于考点等内容，应牢记于心，并进行相应的拓展，同时，对于学生的每次考查评价，应向中考评价模式靠拢。

　　第二节为冯丽老师为我们呈现的新授课《世界因不同而精彩》。冯老师从潍坊各地的特色出发，引入新课，课堂环节环环紧扣，对学生逐次引导，同时课堂小话剧，也充分展示了学生的才能，营造了浓烈的课堂氛围。

　　昌邑市教研员袁艳梅老师对于本节课给予了充分的肯定。同时袁老师指出了优质课堂对于教师的要求：1.既要教书，又要育人，用激情点亮课堂；

2.优化设计，用目标统领课堂；

3.整合资源，合理利用，用科技点亮课堂；

4.分层评价，用评价激活课堂；

5.张扬个性，用特色魅力课堂；

6.教之道，在于度，学之道，在于悟。

　　最后一堂课，作为年轻教师的典范—韩江雪老师,为我们呈现了一堂优质的复习课。韩老师的这堂充分体现了高效的特点，在课堂之中，将知识点的整合、拓展、记忆以及运用相结合，增强了知识的系统化。同时，韩老师的课堂之中也不乏对于现代教育媒介的使用，合理利用了资源，用科技点亮了课堂。

　　教研员马慧玲老师对于本节课作了评价，充分肯定了韩江雪老师作为新入职不久教师的专业素养。同时马老师指出，要避免让学生陷入低水平的复习模式之中，作为毕业班教师，要注意前后知识点的关联。要有规划的教学，不要让学生陷入过度的僵化的训练和无止境的题海之中，要选取高质量的题目，提高复习效率。

　　会议第二阶段，为三位老师的经验总结。通过三位老师的经验交流，解决了现阶段教学中的部分困惑，同时也引导深入反思了自己在教育教育工作的不足之处，在学习中收获，在反思中成长。

　　第一位老师为寿光世纪学校的薛秀丽老师带来的“不同版本教材法律知识的整合教学研究”。在近几年的中考试题中，法治部分占有越来越大的比重，同时面对同一级不同版本教材的尴尬处境，薛老师的总结给我们带来了曙光。薛老师对于近几年法治部分的考查情况及特点，以及不同版本之中建议选取内容进行了介绍与整合，为我们日后的教学提供了极大的便利。

　　昌乐第二中学的马晓印老师，为我们带来的经验分享内容为“实施专题融合教学，提高道法教学效益”。在初三的课堂教学之中，整合部分必不可少。提及课程的“整合”，首先能够进入脑海的是知识的整合，将相关内容系列化，系统化，进行专题化知识复习。除此之外，热点的整合也必不可少，时政作为道德与法治学科的灵魂，要想让学生对于热点问题能够做到透过现象看本质，将所学内容得到充分的应用，就要对热点内容进行整合。而为了提高学生的学习效率，教学方法的整合也不可忽视，单一的教学方法会让学生乏味，效率也就大大降低，因此，我们要综合运用有效的教学方法，提高教师教和学生学的趣味性。

　　潍坊新华中学王开秀老师为我们分享的内容为“初中道德与法治校本教研实践与探索”。王老师对于知识的整合，课标的设立、思维导图的创作以及练习的精讲精练等方面做了经验的介绍，而让我感触最深的为临界生的教育发展。临界生作为一个比较特殊的学生群体，对于他们的发展转化应该受到老师们的关注。为了促进这类学生的全面发展，就要求我们要有针对性的进行教学，分层次的进行评价。

　　会议第三阶段，为高宇老师与姜正伟老师带来的主题报告。这两场主题报告，无疑为我们日后的工作指明了方向。

　　高宇老师作为资深命题专家，基于数据之上，以事实为依据，为我们介绍了2018年道德与法治学科中考情况，并对试题进行了深入的分析，包括对于试题整体结构的分析，题目设置的特点，考查过程中存在的答题问题，以及应对策略等，并对2019年的考查趋向做了介绍，最后，高宇老师提出了道法教学的新境界，教学要立足于道德与法治学科的核心素养。

　　潍坊教科院姜正伟老师对于教学过程中的教、学、评做出了新的解释，“教、学、评”应转换为“评、学、教”。并且传达了目前形势下的立德树人的要求。而面对不断变化的试题形式，应注重对于学生获取信息、解读信心、和知识的应用与整合能力的培养。最后，姜正伟老师对于2019年道德与法治学科的中考考查方向进行了介绍。

　　儒家文化中讲究“自省”，道家文化中讲究“反观自照”，总的来说就两个字“反思”。每次学习，都能感受到不同的思想火花，耳濡目染的东西很多，但要采他山之石为我所用，需要一个反思内化的过程，一路学习，一路反思，一路成长。

静思自省，精心教学，静待花开。