<h3> 为期十二天的新课改下小学语文阅读教学策略90学分（初级）于12月26日拉下帷幕。回顾九天集中培训的历程，各个层面的讲座以及示范课的观摩让这次活动充满了学术氛围，所有学员在本次90学时培训中积极投入、收获颇丰。</h3> <h3> 11月26日，第一天的培训邀请到德高望重的陈可人校长来院讲座。陈校长以"指向不同目标的阅读教学"为主题，结合多篇工作室的磨课课例，深入浅出地剖析了小学生阅读能力培养的措施。在此过程中，陈校长就概括主要内容能力、写法迁移练笔等方面做了极为详细的阐述，讲座中呈现的课例更是直观向学员展示了教学要领，引得听课老师们的啧啧称赞。</h3> <h3> 同日下午，陈校长工作室的杨吉瑞老师和李君挺老师在方城小学展示了两节指向写作的阅读教学，分别是《金色的脚印》和《圆明园的毁灭》。两节板块清晰、层次明显、扶放有度的课堂充分彰显了指向写作的阅读教学的魅力。陈校长在课后的点评时，细致地为学员答疑解惑并分析两节课的教学思路。</h3> <h3> 温岭市教研室徐秀春主任在11月27日同样做了非常精彩的讲座，以"从同课相异选择看语用教学内容的确定"为主题的讲座，徐特结合了多篇课文的不同设计让老师们点评，由此向老师们解释语用点的选择该如何确立。原来不同的时间节点、不同的文本个性等都是语用教学应当考虑的因素，多篇高质量的课例更是让老师们收获满满。</h3> <h3> 下午，三星小学的张柳懿老师执教四年级《乌塔》，直述句和转述句的相互转化这一语用点在本节课中落实到位，令人耳目一新。吴帆老师的《跑进家来的松鼠》，学生明白了细节描写对于表现人物特点的重要作用，读写结合相得益彰。课后，徐特针对两节课堂进行了深刻的解析。</h3> <h3> 第三天，周秀萍老师在教师教育学院为学员们带来以"基于单元整合的小学语文教学改进"为主题的讲座，令学员们耳目一新。周特基于现代社会的诸多现状，让学员们认识到阅读速度和阅读量已经成为了一种挑战，学生们迫切需要一种信息整合的能力。因此，周特提出语文教学要统筹安排教学活动，以促进学生语文素养的整体提高。基于单元整合的理念，九龙学校两位老师带来两节课例展示，独特的教学方式让学员们充满了好奇，充分展现了单元整合教学的魅力。</h3> <h3> 尽管气温骤降带来阵阵刺骨寒意，但城东小学录播厅内研讨的氛围异常热烈，2018年12月11日，培训有幸邀请到温州教育学院何必钻老师作专家讲座，何老师以"从读得懂到懂得读"为主题，运用大量现实论据以及教学案例，深入浅出地向学员们分享了指向阅读教学策略的经验分享。在讲座中，学员们深刻认识到所谓阅读策略，并不是教师阅读教学的策略，而是学生学会阅读的策略。而且，在当前部编版教材以及高考改革的时代背景下，"怎样学习"是比"我们学习什么"更为重要的问题。所有与会学员作为一线语文教师，不仅要传授知识，更要注重传授阅读方法，这是语文教学重要的课题之一。</h3> <h3> 同日下午，何必钻老师团队的两位老师展示了指向阅读教学的示范课堂。来自温州市苍南县龙港镇第四小学的冯海波老师带来一节生动有趣的《带刺的朋友》，冯老师温柔舒缓的语调、大方得体的教态令孩子们在一开始便报以高度积极性。这节示范课生字词扎实、重点句品析到位、阅读方法指导明确，获得了听课老师们的一致好评，而圈画关键词的直圈法、跳圈法，以及积累语句的摘抄法都是学生日后阅读的有效工具，给予了我们极大的启发。温州市平阳县水头镇第二小学的姚必斌老师展示了小学阶段的第一篇文言文《司马光》，姚老师通过三项学习活动，基于文言文的学习特点，让学生掌握了学习文言文可以借助注释，串连词句。还通过古今对比与主次人物的对比，让学生认识到文言文语言的特点和司马光的人物品质。有效的教学令孩子们当堂便完成了背诵任务，听课老师一致评价这是一节优秀的小学文言文示范教学。</h3> <h3> 12月17日，培训有幸邀请到台州市名师方君琴老师和椒江海门小学特级教师黄吉鸿为学员们授课。方君琴老师结合当下学生阅读素养的现状，提出让阅读教学指向阅读力的提升。方老师以老师们熟悉的PISA阅读测试以及六年级毕业卷阅读质量检测为例，告诉学员们，阅读教学应该指向学生思维能力，尤其是高阶思维能力的培养。</h3> <h3> 黄吉鸿老师幽默风趣的语言让下午的讲座时光过得格外愉快，语文要简约但不能简单，精彩的好课都是简洁的，整个讲座都围绕着"简约"二字所展开。</h3> <h3> 12月18日迎来的是学员们的分组模拟上课。高中低段的语文老师们认真备课，在短暂的15分钟里呈现了许多亮点。各组的导师对每一个学员都给予了教学设计上的意见，帮助学员们更好成长。</h3> <h3> 同日下午，台州市名师潘慧慧老师做了以"指向学生阅读能力评价的策略和方法"为题的讲座。这次讲座的重点是提高学生的阅读理解能力，实实在在教授了学员在日常教学中落实阅读理解答题技巧的方法，令人受益匪浅。</h3> <h3> 最后一轮培训依然为学员们准备了精彩的课例与讲座。12月24日上午，徐海融校长团队带来了一节《飞船上的特殊乘客》；台州市教育科学研究所张国荣主任所作的"教育克服心智模型"的讲座。</h3> <h3> 12月25日，谢玮玮校长团队展示了一节《比尾巴》；丽水实验小学特级教师杨丽佳亲自上了一节古诗词的示范教学《题临安邸》，环环相扣，让学生领会到以乐景写哀情的深刻内涵，并且在课后作了"阅读教学内容的撷取与落实案例解析"的讲座，杨老师扎扎实实的课堂以及对文本的解读给了在座老师许多的启发。</h3> <h3> 本次培训的最后一天，三位老师在城北小学带来了学习后的展示汇报课。九龙学校陈虹老师的《灰雀》展示了字理中识字与语境中学词的教学方法，梁玉萍校长在点评中也道出了自己对语文教学中依文而教的种种理解。</h3> <h3> 塘下小学罗艳琴老师带来的《蝙蝠与雷达》，富有文化意味的导入激发兴趣，让学生畅游在文字的世界里，在品读碰撞中寻找言语的密码。</h3> <h3> 城北小学的沈秀秀老师作为一个一年期的新教师，她精致的课堂令人叹为观止。《剥豆》围绕着母亲的矛盾心理层层深入，整体感知到位，重点句品析准确，读写结合突破难关。罗金日校长在点评中指出，语文教学要从"听、说、读、写、思"五个方面关注学生的学情。</h3> <h3> 为期9天的培训，收获与反思并齐。感谢教师教育学院为本次90学时培训组织了如此丰富的安排，相信所有培训老师们都能收获到自己所不足的教育理念。教育事业是一个永远都在学习的过程，这个旅程的结束，又是新起点的开始，希望所有的学员们在日后的教育中都能始终保持自己的初心，砥砺前行！</h3>