职教阳光路 二职快乐学

平淡

职教阳光路 房山快乐学

----跟岗学习心得体会

一个月的跟岗学习，终于结束了。非常感谢房山二职的龚连祥校长在工作繁忙的情况下，把我的跟岗学习安排的井井有条，让我了解到他们学校各方面的工作是如何层层落实，又是如何开展的；也非常感谢学校的行政班子，他们对自己宝贵经验的毫无保留，让我在这次跟岗学习中受益匪浅。

全世国副校长详细地对学校进行介绍和对本校办学理念的毫无保留剖释，王淑元副校长不厌其烦地回答我提出的困惑等等都让我感受到了他们的真诚。两位校长，一位详尽的介绍，一位耐心的解答，都让我感受到领导之风范，这也让我知道了，不管在那个层次或哪个岗位都要非常熟悉自己的岗位职责和任务，这就是专业素质。只有你对这些都熟悉了，才不会在引领方向时发生错误，或者少走弯路。

一、学校印象

房山区第二职业高中始建于1988年，1998年被评为北京市骨干示范校。学校现为一校两址办学，设有汽车、建筑、计算机、平面媒体印制技术、航空服务、美术综合高中等六大专业群，在多年办学实践中，形成了“一个信念” “两个加强” “三个转变”的办学思路和“七个凝聚”的团队精神品质, 坚持质量立校、专业兴校、特色强校的发展思路，办学规模日益扩大。

现为北京都市农业职业教育集团成员，京津冀职业教育教学协同发展联盟首批成员，京保石邯职教联盟成员,中国科普联盟基地校，京津冀信息安全产教融合理事单位。

　　1、校容校貌

校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

俗话说："麻雀虽小，五脏俱全。"房山二职的西校园面积虽然不大，但是在校园文化建设方面却非常有特色。学校的围墙四周布满了各具特色的宣传栏，里面的内容包罗万象。有交通安全、名师宣传、学生的日常行为规范、党建宣传等专栏。学校的绿化也很美观，校园周围的一些花草树木，虽然不是奇花异草，却被修剪得有条有理。整个学校显得是那样的生机勃勃，生气盎然；校园是那样的和谐，人与大自然结为一体，学生的身心受到了熏陶。班级的文化建设也是多种多样，不同班级有不同的要求、布置和目标，学生的个性得到了宣扬。

　　2、在抓教学质量方面的独到之处令人刮目相中班的本科上线率高达56%，位居房山区前列。刘红梅等十余名党员成为区级骨干教师-付春燕等党员教师在北京市及国家级信息化说课比赛中获奖，向研究型师发展。胡艳微、史玲玲、贾艳及33名学生组成“全国两会”文印保障服务团队，以零失误、零事故的骄人业绩，赢得全国人大机关服务中心和文化部印刷厂高度认可并特颁“感谢信”致谢，汽修专业、计算机专业、建筑专业学生在全国职业院校专业技能大赛上三次荣获三等奖殊荣，汽修专业“现代学徒制”人才培养模式成为教育部第三批试点。房二职多年坚持走进课堂、走进家庭、走进行业企业，在2018年度北京职教学会年会上，应邀进行典型发言，“三走进（走进课堂、走进行业企业、走进家庭）”被公认为新时代首都职业教育的特色品牌。教师践行有用、有趣、有效标准，打造“三有”高效课堂，切实提升课堂教学水平和教学能力，近三年来，在区级、市级、国家级说课比赛中荣获一二三等奖58项。

3、党建品牌的创立

2018年3月，房山二职党支部升格为党总支，下设两个党支部，共有5个党小组。

房山二职党总支支部副书记王淑元同志的带领下，在职业学校转型发展的关键时期，在引领推动学校转型发展的过程中逐渐形成的党建品牌。通过实施“引擎”“凝心”“聚力”“品牌”四项工程，和“一主两翼四拓展”办学新格局，引领转型发展。

一个党建课题——基层党组织引领职业学校转型发展实践研究，催生出2018年度八个区级微课题，再催生2019年度13个微课题，营造了众志成城、群策群力做研究的良好氛围。在提高认识、统一思想、凝聚力量、改革创新、实现转型发展方面切实发挥了政治引领、促进发展和战斗堡垒作用。

学校多次承办京郊职成教联盟班主任基本大赛及区级教研活动。教师参加市区级说课类、实操类、技能比赛类、教学成果类教学活动获得奖项200余项，400多名学生在国家级、市区级比赛中获奖。

在党建引领下的精准扶贫工作也精彩进行着，党员特级教师“王胜旭工作室”为依托，组建“扶贫突击队”，以“输血”方式为河北曲阳贫困人员开展汽修技能专项培训，为11名贫困人员安置工作，配合区人力社保局完成点对点精准扶贫项目；以“造血”方式，为乌兰察布地区跟岗研修教师进行理论、理念、技能精准指导，完成区教委分配的扶贫任务。三是选派计算机专业副主任丁辉启到内蒙古兴安盟突泉中等职业学校任副校长，进行为期一年的支教。

4、学校各类档案的管理做到了精细化、规范化。

档案是学校完成各项工作的依据，完成了某项工作后把它记录下来并分类登记存档，是房山二职党政办副主任项春月多年来的工作习惯，在她的电脑上你可以找到任何各级各类档案、照片，分类也相当细，分为教学工作、安全工作、卫生工作、后勤、德育工作等，每类再分为几项档案的归类让人一目了然，井然有序。这些档案全靠她一个人完成且这么多年来坚持如此，所做的工作量可想而知。为此，回去后也应重视档案管理工作，以后的工作每完成一项后都要把它记录下来，并进行分类归档作为工作的依据。

　　四、今后工作方向

一个月的跟岗培训学习，带给我在党建工作中、教育教学实践中弥足珍贵的经验，也让我深深的震撼和感动，震撼于精致的学校管理、精心的课程设计、精巧的教学管理、精彩的课堂呈现，感动于一个精诚团结的党建领导团队、一支积极向上的教师队伍。这次培训，带给我一次漫长的心路历程，也带给了我长久的思考，为下一阶段的工作确立了方向。

（一）勤学善思，充实自己

初到房山二职时，大量的信息呈现在我面前的时候，有一种应接不暇的感觉，看着二职团队的管理理念和新鲜的教学管理经验，一直在问自己，“我的想法为什么不多，是因为我读的书很少。”随着学习的深入，越来越感觉自身知识的匮乏，从内心里迸发出了对知识前所未有的渴求。作为一位教育工作者，将以四类书来引领自己的未来发展：

1、理论书籍。教师的进步离不开理论的指导。专家们根据自身发展的经验，在自己的讲座里给我们提供了丰富的阅读书单，如《美学与美育》、《教育哲学通论》、《教育的目的》、《人民教育》、《教学管理思路》……这些理论的充实将会打开教育的大门，揭开教育的历史，指明教育的方向，带给我们深层次的教育思考。

2、专业书籍。在教学多年后，暮然发现自己的专业知识已经只剩下自己任教的年级水平了，这是一种知识萎缩的现象，理论上讲符合艾宾浩斯遗忘曲线，但其实是一种看似“正常”的“不正常”，而解决这种不正常的方法就是不断地加强专业知识的学习。作为一名教师，必须有过硬的专业知识才能够满足学生的学习需求，需要时时补充专业知识，来弥补和拓展自己的专业领域。

3、教学书籍。研读教材、教参是教师业务水平提高的必要途径。找到教学内容中学生看不到的地方，抓住自身教学水平和学生认知水平之间的落差来设计教学过程，从而带领学生学习他真正需要的东西。而教学过程的有效实施，除了高质量的蓝本外，还必须有教师个人的思考和理解，同于“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样的教学设计，由不同的教师来实施也会有完全不同的教学效果，而教师对教学内容、教学设计从内化到输出的过程，是必须建立在对教学内容的深层次理解上的。只有在根据不同学生情况对蓝本教案进行合理化“二次复备”后，才能做到真正意义上的以学定教、因材施教。

4、杂书。培根告诉我们：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”丰富的阅读经历能带给读者缤纷的精神世界，读后的思考能让我们更为清明地理顺自己的内心、理顺自己的情绪、理顺自己的生活。读杂书，体验不同的情趣，让我们的生命在阅读中丰满起来，不断探究更高的人生境界。

（二）求真务实，干好本职

当和房二职的领导、教师们在交流和分享工作时我更多的是感动和敬佩，每一条要求都凝聚了对教育事业的执着和热爱，也给我们呈现出了成功的教育管理者的成长之路，而“求真务实”态度就是做好每一项工作的根本所在。同样，纵观其他专家所提出的观点和跟岗培训中的真实体验，我也切实感受到求真务实、干好本职工作才是实现教育理想的“正道”所在。

1. 说好话，做好上传下达工作。一方面要做老师们的朋友，关注学校教育教学的工作动态，并听取老师们的工作意见和建议，及时地与校长沟通，反映情况，帮助教师解决实际问题。另一方面，学校的多项工作由校长室决策后，需要教导处进行布置和传达，在这个过程中要注意与教师的沟通，做好解读和解释，让老师们更好理解决策的意义，从而保证工作的落实。

2. 做好事，做好具体落实工作。任何一项工作的开展，都需要从布置到落实，并做好过程管理。教导处成员既是教学工作的具体实施者，又是教学过程的管理者，首先要根据校长室指示，制定好相关的实施计划，而后根据计划拿出具体的实施方案，做好实施过程的管理和调整，并在工作完成后及时总结。在这一过程中，教导处成员将首当其冲，在本学科中起到带头作用，确保学校日常教学工作有序进行、教学改革顺利开展。

3. 带好队，做好团队建设工作。没有最美的个人，只有最美的团队。以团队的形式引领学校发展是校长的智慧，能够带动学校教师队伍的整体提升。而中层在团队中起到的是引领作用，要以包容的态度增加团队的凝聚力，以过硬的专业素质帮助教师发展，做到推功、揽过、成人之美。

（三）敢于担当，服务教育

实现学校的创新改革，需要敢想、敢做、敢担当的中层，为了探求更好的学校发展之路，中层人员要走在教育改革的前沿，敢做激发教育活力的“破冰者”。关注教育新常态，接触教育新生态，不怕吃苦、吃亏、吃气，勤于多看、多想、多思，擅于利用敏锐的视角捕捉教育新动态，并敢于利用独特的思维对教育现象实现多角度剖析，服务于教育改革，做学校创新发展的排头兵。

一场心灵的洗礼，一次思想的震撼。虽然培训结束后，教室没有留下痕迹，但却在我们心里留下深深的轨迹，轻轻地展开梦想的翅膀，为了教育理想，我们起航……