师大国培，精彩纷呈！

美友57518613

到处皆诗境，随时有物华。

应酬都不暇，一岭是梅花。

师大迎国培，师生展风采！

12月24日上午，来自济源市的赵鹏军老师（我们可爱的鹏大将军）综合理论与实践，与我们一起分享了《中小学开展综合实践活动课的策略和方法》。

张老师倾情地为我们介绍由众多教育专家学者们“精心打造”，由教育部正式颁布实施的《综合实践活动指导纲要》。具体介绍了正文内容构建和增加附件内容。让我们意识到综合实践课程性质是基于学生真实生活，发现问题，从而转化为活动主题；该课程提倡核心素养；该课程有长远的战略意义和深刻的现实意义。

赵老师从综合实践课程的必修要求、与学科课程的差别、三个维度、四大课程理念、四大课程目标、四种方式、实施原则、课程资源等理论方面，结合他校开展的综合实践活动实例，具体细致地帮助大家学习了解综合实践课程体系构建、课程方案设计与开发实施的流程与策略。

赵老师现场开展《站立在扑克牌上的1元硬币》、《扑克牌搭建塔》综合实践活动！老师们集思广益，创新出一个又一个“不凡”之作。做地开心、学地用心！

作品展示！我的作品，我的骄傲！

接受“严苛”的防震、防风测试！

我，挺直地站立在这里，不远也不近！你拍的手疼，又能奈我何！

任尔东西南北风，我自岿然不动！

课下，学员们与赵老师积极交流学习，赵老师也耐心指导。

12月24日下午来自新乡育才小学的胡新民老师为我们介绍了育才小学综合实践活动课的实施经验和成长历程！

胡老师无私地与我们分享学习资源包😍

参培老师上课听讲认真。课间五分钟，也积极与胡老师进行学习心得交流。我们都是爱学习的好孩子！😄

12月25日上午

陈运保教授带领参培老师，结合当今社会热点新闻话题—东西方教育谁优谁劣，展开讨论。引发我们对中外课程设置和教育理念差异的思考。中西方教育各有优缺，应各取所长，糅合交融，方成一派！

教学中，老师们会遇到不同程度的“大事儿”（欺师、虐师）和“小事儿”。陈教授现场收集整理老师们遇到的教育问题。

参培老师们，智慧非凡，出谋划策，各显神通！个别老师的“招贤榜”，也被一位位智者揭下，给出“治病良方”！

陈教授通过总结老师们的反应模式，引出课题问题行为处理的方法和原则，引导老师们思考解决问题的方向。

12月25日下午

上课？不可能的！😎

2018“国培计划”河师大综合实践培训联欢会！

物理北二楼，不见不散！

12月26日上午

李兴毅教授，用自己的行动告诉我们：在互联网➕的21世纪，掌握良好的计算机信息技术，也是我们当代老师一项“基本功”！慕课（mooc）、微课等新型课程类型的定义与制作，李教授都倾囊教授！

老师们手机录像记录，不舍得漏掉任何一个制作细节。

后来，教室里显示屏很“调皮”，总是出错。李教授耐心更换使用电脑时，我们才知道，李教授自己背着两台电脑来给我们上课！我们为李教授的认真，点赞👍

12月26日下午

铛！铛！铛！这是迄今为止，我们这期国培学习中，见到的唯一一位女！老！师！且见且珍惜！

沈旎老师，颜如玉，气如兰，笑颜如花绽，玉音婉转流，说不尽的美丽清雅、高贵绝俗！她用女性独具的细腻和温柔，为我们娓娓道来《综合实践活动课程的理解与实施》。

经历学习、模仿，思考掌握规律，初步创新的历程。升级游戏版本，2.5、3.0版本，陆续发布～

借助umu平台，就老师们对综合实践活动课的理解和存疑，进行现场问卷调查。老师们认真填写问卷！

不知道、不支持、时间有冲突等高频词汇，引发老师们对该课程现状的思考。

观看视频《数学太难了》和《数学也不难》，进行对比。让我们意识到了死记硬背与项目学习的差异。

通过优化《插花》、《饮料成分大调查》、《品一杯茶》、《开心农场》、《小小彩陶鉴定师》等案例，让我们意识到：综合实践活动应该是个完整的活动。有真实的过程、完整的构架、学成先于教成的设计，评价先于教学的设计。要多关注学生的输出，而不是输入。

学员们听地津津有味，课下与老师交流密切。

精彩持续更新中，敬请期待……