家庭教育第一课（上）

久香

家长朋友们大家好！嗯在我们讲课的时间又到了，那么这一次的，这一次课我们主要给家长介绍一下嗯关于家庭教育系统解决方案的一个嗯大概的内容，因为时间比较短，嗯，我们会在以后的课里边嗯，详细的给大家讲解那么这一堂课我们做一个整体的大家，给大家一个整体的概念。

那么这个家庭教育系统解决方案。嗯。主要内容是告诉家长，我们要告诉告诉家长如何培养孩子自觉高效学习这样一个能力。比如说？嗯孩子学习的方法能提那么孩子一上学，他能不能够这个在将来的时候爱上群诶，额喜欢学习，对学习有一种嗯，求知与求知欲比较强。

这个问题我们家长a也曾嗯，在之前也提出过。不是说你要呃有一个正确的引导才能够嗯给孩子一个求知欲让他的求知欲，你在不断的增加而不是说随着上学了他的求知欲越来越低，越来月嗯没有欲望了，那么这样就是说我们的方法嗯他会是因为你的方法有问题，所以导致孩子是这样的，这个，嗯，求知欲下降。

而且如果我们方法正确。要求我们同时具备持之以恒的精神。他么？家长这中持之以恒，才能给孩子养成习惯，让孩子把习惯变成自然。孩子习惯成自然的时候我们家长也就不用那么费力了就很轻松的可以，嗯，让孩子自觉地去学习，孩子自己学习，他才能有高效的这样的效果。

所以嗯家长的正确引导和持之以恒在孩子自己高效这种嗯能力的建立上起着主导作用在小学阶段我们家长这样起到呃主导作用，基本上嗯，大家都差不多，因为嗯可以说我们国家在嗯，小学和初中阶段实施的是九年义务制教育。

那么久您义务制教育，在编写教材的时候嗯国家，它是有标准的，那么这个九年义务制教育的教材。他的标准是要求百分之九十八这样的饿孩子如果在很好的听课的这个基础上，它可以完全可以接受课本上的知识。就是说，嗯，通过好好上课听讲，嗯，不能够。

我听孩子通过课堂上认真听课，他达不到学会课本儿上吃屎的。这样的情况，那么只有2%左右。所以所有的孩子啊，除了这2%乙地左右，那么其他的孩子通过认真上课都可以嗯，这个学会课本上的知识。如果说我们的孩子在这个嗯，同样上课上学，同样这个上课的情况下，有的孩子能够嗯，学习很好，学会有的孩子就是学不会那么多数学不会的情况都是因为孩子的学习方法不正确，那么家长没有教给她一个很好的学习方法，那么在小学阶段，嗯孩这个对孩子来说，学习内容不是很难，那么他们接受起来嗯相对，比较容易。

嗯只是说我们在这个阶段，家长更多的嗯，功夫要下在给孩子习惯养成上。但是到了初中和高中，情况就不一样了。你在小学阶段，嗯或者说初中的开始阶段，如果这个孩子习惯没有养成。我到了高中以后，他学习起来就。学习成绩就会分化非常明显。

这个时候，嗯你上来说，嗯，怎么样？这个来对待孩子的成绩，对待孩子的学习，这个就要因人而异了。嗯，到这个时候有很多这个孩子，她的这个这一图恩和未来的发展方向基本上有一个比较，呃。比较稳定的这个，这个状况了。

谢谢！不是说一层到这个时候也不是硬撑一成不变的。那么刚才嗯在群里边儿有的家长嗯一些问题，比如说写作业，孩子写作业拖拉。怎么办？家长怎么来处理这个孩子写作业拖拉的这个坏坏毛病。那么我们分析一下写作业，孩子写作业拖拉。

主要原因有两个，一个是她课堂听课的效果不好，它没有听会，所以他不会的，不太会的不熟练的情况下，他写作业肯定是要蔓啊，他也不出来吗？那么另外一个原因就是，嗯。家长可能在平时的这个景，孩子写作业的问题上，嗯，有一些做法是不太恰当，比如说呃，孩子喜欢老师留的作业，家长还要给孩子留作业。

这样的话，就增加了孩子写作业的负担。那么，嗯，孩子写完了作业，还要继续写完了，学校留的作业还要继续写，家长们留的作业，这样的话时间长了孩子对写作业的兴趣就慢慢减退了。速度很慢，这样的一个坏习惯，那么时间越长，这个习惯就越顽固，纠正起来是非常困难的。

另外一个问题就是孩子上课注意力集中这个事情，呃，很多孩子其实呃。据悉的成果，学习成绩和上课注意力集中，哦不，集中有着非常直接的关系。他们写作业，你上课注意力不集中，就一个前写作业的速度和效果。那是不过你上课不注意力集中那你孩子该学会的东西他就不能够呃学会课堂上如果学不会的话

可以说到课前课下，你再用更多的功夫，你打不到课堂上那种听课的效果，因为无论是家长给补课还是上补习班儿他都是。达不到老，老师给讲课，认真听讲的效果。所以要解决孩子写作业拖拉嗯，让孩子写作业很痛快，很自觉，嗯这样的一个目的，那么家长就要注意嗯。

孩子听课的效果和对孩子写作业布置作业的这样的一个嗯技巧问题你不能说自己想怎么像想怎么样觉得时间还能写作业越多时间越长对孩子学习有越有利不是这样那么孩子上课怎么样让孩子上课注意力集中呢？那我们要也要先知道原因，第一个。

嗯，这个原因有很多啊，咱们在这儿就暂时就是先说几个主要的一个是，另一个原因就是嗯，学生对老师的感觉。我们很多都在这个我们自己其实也有这种这个感觉。就是我们在上学的时候。嗯那个老师，我对老师感觉好，我觉得这个老师对我好，我就愿意听老师的讲课，如果我对这个老师不感冒，觉得老师对我也不感冒，那这个老师的课，我就不给他学那么这是孩子阶段么普遍的一种感知的认识所起的作用。

这是一个原因，还有一个原因就是我们家长督促检查孩子听课效果，那这样的一个具体方法不到位。其实这个督促孩子听课是有有办法的是有方法的。那么，虽然你不能家长不能跟着孩子去到课堂上监督，但是你在孩子呃，放学之后你完全可以嗯，把这方面的监督工作，嗯落实。

这个家长能不能坐到嗯，这个就起了很大的决定性作用。那么据家长具体用什么方法来落实，来督促督促检查孩子上课的呃问题呢？上课的这个效果呢？那么这个方法我们在计算的得克里面给大家详细的进行讲解。那么孩子上课不注意，注意力不集中，还有其他一些原因，比如说嗯，早餐家长。

给孩子早餐吃的是什么呢？什么什么东西，这个搞开，是不是起到了这个该有的作用，那么孩子如果早餐吃得不好，或者是干脆没吃早餐，那么这个孩子上课他。第一节课，第二节课可能还勉强，到第三节课的时候，他就已经没有注意力集中的这种能力了，饿了。

那个，所以在这个嗯，孩子上课注意力集中这个问题上有很多的这个因素可以影响到他的注意力上课的注意力，所以这个家长要在这个各方面都要这个，嗯，做出相应的这个，采取相应的有效的措施和办法来，让孩子能够达到。

注意力集中，这样的一个呃基础条件，嗯，做到了，那么孩子才能够嗯有很好的课堂效果。我对他的早餐是非常重视的，每天早晨起来必须有鸡蛋，而且呃。经常，我经常是保持着每天早上都要给他炒一个给她自己炒一个菜。鸡蛋，肉

这个都要去呗，而且让她吃饱了让她吃好。那么我们课程在课程里面嗯所有的这些问题，他的解决的具体方法，我们会逐一的来，给家长朋友们做介绍。嗯，这正是我们可我们这个课要给家长送给家长的这个，这个方法和内容。