<h1><b><font color="#ed2308">圆的初探</font></b></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 一个红红的小东西引发了孩子们的想象，什么东西是圆圆的、红红的呢？
田田：我感觉是一个红红的樱桃🍒
奕帆：可能是一个红红的小花
萱萱：我觉得是红红的苹果🍎
晨曦：不对不对，是红红的太阳</h3><h3> 孩子们你一言我一语的说了起来。它到底是什么呢？听完故事才知道，原来它是小猫衣服上的红纽扣呀。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 听完故事，孩子们都对圆形的事物充满了兴趣。在孩子们的日常生活中，存在着各种圆圆的东西，他们总是睁大好奇的眼睛观察着周围的世界。他们常常会一边津津有味地吃着饼干，一边兴致勃勃地谈论着自己饼干的形状，还会兴奋的把自己的发现告诉老师：“老师，你看我的饼干是圆圆的。”</h3><h3> 《指南》中指出3-4岁幼儿感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。面对孩子们强烈的好奇心和求知欲，我和孩子们一起走进了圆形的世界。<br></h3><h3><br></h3><h1><font color="#ed2308"><b>寻找身边的圆</b>🔎</font></h1><h1><span style="font-size: 17px;"> 还有哪些东西是圆圆的？伴随着孩子们积极性我们发放了调查表，看看家里藏着哪些圆形宝宝呢，一起去找一找吧。</span></h1><h3><ul><li><b>发放调查表 </b> </li></ul></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 我们给孩子们发放了调查表，并在群里布置了此次活动任务，家长们纷纷积极配合。</h3> <h3><ul><li><b>家中大搜寻</b></li></ul></h3><h3> 我找到了圆圆的🍎🍊，苹果圆圆、橙子圆圆，再看柚子，还是圆圆圆。</h3> <h3> 我们是🏀篮球爱好者</h3> <h3> 丁丁：看看我的嘴巴，可以张得像橙子这么圆。</h3><h3> 妙妙：我家一桌子都是圆圆的：圆圆的桌子；圆圆的盘子；圆圆的碗……</h3><h3><br></h3> <h3> 👦🏻：我家有很多圆圆的一次性杯子，我还经常和它们一起做游戏呢！</h3> <h3> 👧🏻：婆婆做的饼又圆又香！</h3><h3><br></h3> <h3> 👧🏻：我发现自行车轮子是圆圆的呢！</h3><div><h3> 👦🏻：我的也是。</h3><h3> 👦🏻：我爸爸换下来的旧汽车轮胎也是圆圆的。</h3><h3> 咦？为什么轮胎都是圆圆的呢？</h3></div><h3></h3> <h3><ul><li><b>社会实践之超市新发现</b></li></ul></h3><h3> 走出家里到超市里找找有什么新发现吧🤔</h3><h3> 生活类、玩具类、蔬果类，到处都有圆形的印记。</h3> <h3> 我找到了好多圆圆的美食呢～</h3> <h3><ul><li><b>成果分享</b> 寻找发现后，来和伙伴们一起谈论分享所发现的圆形物体。</li></ul></h3> <h3> 哇！原来生活中有这么多圆形的东西呀，而且这些圆形宝宝可都是有很大的用处呢。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1><b><font color="#ed2308">圆形宝宝大变身</font></b></h1><h3> 听老师说，这些圆圆的物品不仅在生活用处很大，还会跑来和我们一起做游戏、变魔术呢。究竟是谁和我们一起游戏呢？小朋友们一起来圆形宝宝的创作世界看看吧！</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><ul><li><b>拉个圆圈走走（音乐律动） </b><br></li></ul></h3><h3> 我们请来了班里孩子丁丁的妈妈，丁丁的妈妈是一位音乐老师，带着我们小朋友一起快乐地进行音乐游戏活动《拉个圆圈走走》 <br></h3> <h3><ul><li><b>小鱼吐泡泡（美术拓印）</b></li></ul></h3><h3> 我是圆圆的瓶盖宝宝，我会吐泡泡，不信，你看👀</h3> <h3><ul><li><b>毛毛虫去旅行（美术活动）</b></li></ul></h3><h3> 今天的阳光可真好，毛毛虫也想出门旅行🐛</h3><h3> 👦🏻：我的毛毛虫飞上天啦！</h3><h3> 👧🏻：我的是毛毛虫爷爷，你看它长胡子呢！</h3> <h3><ul><li><b>蛋糕纸变形计</b></li></ul></h3><h3> 今天是请了谁呢？原来是蛋糕纸，它能变成什么呢？👇🏻</h3> <h3> 圆形蛋托纸和三角形的组合，变成了鲜活的小鱼儿～</h3> <h3><ul><li><b>灿烂的烟花</b></li></ul></h3><h3> 妈妈说快过年了，从现在起不好放鞭炮了要保护环境，那就纸上过把瘾吧！🎆🎆🎆</h3> <h3> 童童：老师，你看，我变出烟花啦！🎆</h3><div><h3> 豪豪：老师，花，老师，花 🎇</h3></div><h3></h3> <h3> 在孩子们创作过程中，捕捉到孩子们充满惊喜的眼神，感受他们满满的成就感吧。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">游戏延伸</font></b> </h1><h3> 我们通过家园合作带来的生活材料：酒瓶、饼干盒、树枝、瓶子盖子、泡泡纸、蛋糕纸、奶粉桶、萝卜、纸盘等等。不仅丰富了幼儿的游戏材料，更体现了在游戏中的便利性、可塑性等特点，有利于幼儿在游戏中进行探索和创造。</h3><h3><br></h3> <h1> <b><font color="#ed2308">环境创设与布置</font></b></h1><h3> 幼儿是环境的真主人，我们把幼儿的发现、探索、作品等展示在教室内，充分体现幼儿是活动的主体。</h3> <h3> 当照片布置出来后，孩子们经常指着照片跟同伴讲述自己图中的故事。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">主题反思</font></b></h1><h3><font color="#333333"> 《指南》中指出：</font>充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。本次主题活动《圆圆的…》从孩子的兴趣点、生活中的物品出发，通过说说、找找、做做、玩玩等形式感受圆形的特征，了解圆形在生活、游戏中广泛运用。通过一系列活动，孩子们在对周围事物的观察比较中学习，积累经验。这些游戏活动不仅为孩子们探索圆形奥秘提供了平台，同时也为幼儿提供了与同伴分享自己的发现和成果的机会，幼儿的想象力和表现力都得到了发展。主题活动虽然结束，孩子的探索还在继续……</h3>