见他人优秀 盘自我提升 ——钦州市小学教师培训者数学组第三天学习简报

守望者lizj

　　经过两天的理论通识学习，12月26日，异地培训的第三天，钦州市小学教师培训者数学组的学员们走进了柳州市箭盘山小学，开始了跟岗学习之旅。

今天的箭小，上午开展了柳州市小学数学“高效课堂”展示研讨活动，下午是箭盘山小学的课题教研展示活动。 一整天的活动主题鲜明，内涵丰富，让我们收获良多。

一、观摩课堂教学活动

我们一共观摩了三节数学课，分别是《可能性中的推理》、《梯形的面积》和《“数”说柳州》，并聆听了执教教师的设计思路微报告。

其中《可能性中的推理》和《“数”说柳州》属于箭盘山小学统整课程中的两节课，通过改编教材，把数学知识与游戏、生活高度融合，学生借助平板电脑进行学习，让数学课充满了知识性、实用性和趣味性。

《梯形的面积》是柳州市“结构化教学”研究的一节典型课，课堂上，教师通过复习引导学生采取“问题——事例——方法——结论”的学习方法探索出了梯形的面积计算公式，通过练习设计沟通了梯形面积计算跟三角形、平行四边形面积计算之间的联系。通过知识结构化、方法结构化的教学策略引导学生学会学习。

《可能性中的推理》和微报告

《梯形的面积》和微报告

《“数”说柳州》

二、学习讲座和报告

在今天的基地研修活动中，我们聆听了一个专家讲座和两场报告。通过学习，我们对“结构化教学”、“统整课程”有了更深的认识和理解，对教研组活动的组织和开展分式方法有了更多的了解。

　　广西教育学院周日南院长给我们作了《“结构化教学”背景下实现从“浅层学习”走向“深度学习”》的讲座，在讲座中，周院长从理论的层面深度剖析了“浅层次学习”和“深度学习”的含义，提出了促进学生“深度学习”的策略。

　　柳州市箭盘山小学的教导主任徐慧老师作了题为《在课题研究中，发现成长的美》的报告，从实践的层面跟我们分享了以课题研究促进教学研究，开展统整课程和结构化教学的操作经验。

　　柳州市箭盘小学的数学大组长陈莉老师以《落实“六有”教研，促进教师发展》为题介绍了箭小开展教研组活动的经验——“问题聚焦，现实有靶”“理论学习，心中有标”“观课研课，手中有法”“交流互动，眼中有人”“实践推进，思中有行”“及时物化，行中有果”。

三、学员认真学习，积极交流

虽然今天天气有点冷，但学员们学习的热情依然高涨。一整天的学习中，时时可以看到他们认真倾听、记录的姿态。放学了，大家仍意犹未尽，纷纷分亨收获、交流感想、提出疑问……

　　走进柳州市箭盘山小学的第一天，我们的感受是“惊讶”与“震撼”，因为他们的高度和深度，还有执着度。感慨之余，更多的是在心底暗自思考：如何借鉴别人的宝贵经验，把所见所学转化为我们的所作所为？让我们且学且思且行之。