枣庄市小学语文“中华经典诵读”现场会在立新小学举行

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12月26日，教研室孔主任带队，我们一行五人参加了在立新小学举行的全市小语“中华经典诵读”现场会。会上以三节课例，穿插论坛、经验介绍、成果展示、大会总结等方式，全面分享了近年来全市在经典诵读教育教学上的思考和研究，给我们很多启示。

枣庄市教研室语文教研员冯佳琳老师主持了大会。首先立新小学校长做了热情洋溢的致辞！介绍该校推进经典诵读的经验分享，概括起来是“1234”，即一个目标，二个种渠道，三门课程，四项内容。

　　接着，枣庄市教育局邓淇副局长做了重要讲话。他从经典诵读的国家意义 ，学生自身发展规律，语文学习的奠基等方面强调了中华经典诵读教育的重大意义，并提出了四点建议。

　　第一节课：立新小学苗慧老师执教了高段经典诵读课《前赤壁赋》

　　导入环节，苗老师就展示了日常训练的吟诵、歌唱、节拍念诵、朗诵等素读形式，为课堂学习做下铺垫。

整堂课的设计，以读为核心。设计了四读。这是一读：扫除字音障碍。教师通过泛读，生汇报，示注音，练习读，展示读，有效而扎实的完成了“识读”。二读是读流畅。通过不同同学，运用不同方式展示，以达“熟读”之目的。

三读：看图想画面。这种方式让孩子们很容易的找到图文对应的句子，并能初步理解大意，感悟意境。

　　四读：读定节拍。在理解的基础上，运用打节拍，吟诵等方式，反复训练，逐步达成熟读成诵。

　　课后，由主持人主持，教师代表、学生代表、家长代表参与，组织了论坛活动。他们从不同的角度讨论了实施经典诵读的做法、体验和收获。尤其是那位家长的感慨，她说：我没有想到我的孩子能记诵如此多的经典，这对她一生意义重大，我为能遇到这样的学校，这样的老师，深感庆幸！

　　薛城双语实验学校孙校长做了开展诵读经典教育的报告。

　　这是她们的顶层设计：双生树课程图谱。他们认为：经典既在学科之中，也在德育教育之中。其根紧密相连，其叶相交于“大阅读”。

这是她们的课程表。每天开设8节课，每天一节诵读，一节读写课，确保了课程质量。

　　在环境创设上，在活动开展上……她们有创新思维，有执着的追求！

　　第二节课：双语实验小学的张晶老师执教了中年级的《论语—问孝篇》

这节课以读为主线，从识准字，到读流畅，找节奏，用注释理解，再到联系生活理解“孝”，把中华经典的学习推向高潮。

下午，市中区实验小学韩琳老师执教了二年级《三字经—勤学篇》

　　教师从正音、示读、练读、展示、猜图、理解、积累成语、诵读……让孩子们在轻松快乐中学习了经典。

　　这是市中区实验小学经典诵读成果展示。

冯佳琳主任的讲座

为何推“经典诵读”的三个理由。

如何推“经典诵读”的三项措施。

　　本次活动让我们教育工作者对推进经典诵读有了更深的认识！正如冯主任说的三句话：一是：经典诵读，时不待我，我们要有推进的紧迫感！二是：经典诵读，舍我其谁，我们要有推进的责任感！三是：经典诵读，天降大任于斯人也，我们要有推进的使命感！让冯主任的话激励我们不断前行吧！