<h3>观察对象:李晨帆、郭何铭泽、盖兆骏、高逸尘、王晓硕</h3><h3>观察教师:苏倩</h3><h3>观察地点:建构室</h3> <h3><b><font color="#ed2308">什么样的事情在发生:</font></b></h3><h3><font color="#010101">李晨帆第</font><font color="#ed2308">1</font><font color="#010101">次选择用小长方体四块和两块长板搭建桥,第</font><font color="#ed2308">1</font><font color="#010101">次出现了倒塌。接着把小长方体四块重新排好进行第</font><font color="#ed2308">2</font><font color="#010101">次搭建,刚把一块长板往上一放,第</font><font color="#ed2308">2</font><font color="#010101">次搭建一块小长方体就倒塌了。李晨帆想了想,立即做出了调整进行第</font><font color="#ed2308">3</font><font color="#010101">次搭建,他找来了2块短板积木做桥身搭起来。遇到了这样的</font><font color="#ed2308">问</font><font color="#ed2308">题</font><font color="#010101">(发现中间有一个空隙,这时候找老师提出他的问题。当时我在录视频,没有及时给予孩子回应。)(自己解决问题:</font><font color="#ed2308">他想办法用一块积木放在空隙中间,随着就拿了出来。又想到了把两块短板积木往中间一放,问题就解决了。)</font></h3> <h3>第<font color="#ed2308">4</font>次搭建先做桥身用11块小方块积木摆好,往上放短木板。在放第二块短木板的时候出现了倒塌现象。这时候第一块短木板也摇晃起来。就在他调整小方块的距离时也出现了倒塌。第<font color="#ed2308">5</font>次搭建接着又调整了小方块的距离,(这时候还剩下6块小方块)重新搭上了两块短木板。</h3> <h3>第<font color="#ed2308">6</font>次搭建先放好了<font color="#ed2308">3</font>块小方块积木(做桥身),上面放了<font color="#ed2308">1</font>块短积木(桥墩)。</h3><h3><br></h3> <h3>第<font color="#ed2308">7</font>次搭建先摆好3块小长方体的积木,自己想了想就推倒了。第<font color="#ed2308">8</font>次搭建找来了宽的长方体5块方块先摆好。用3块积木做桥墩搭起了第一段桥身。又找来了1块宽长方体的积木摆好做桥墩接着拿了一块短木板搭起第二段桥身。最后又用一块长木板靠在搭好的桥身上出现了第7次的倒塌。发现了高逸尘的作品说:“老师,你看高逸尘的那里怎么过去呀”</h3> <h3>第<font color="#b04fbb">N</font>次搭建用圆柱体做桥墩搭建了3座桥。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101">尝试用圆柱体做桥身。</font><font color="#b04fbb">自己</font><font color="#010101">学会了搭建桥的技能用</font><font color="#ed2308">两柱一板</font><font color="#010101">。</font></h3> <h3>第N次的搭建掌握了搭建桥的技能。感受搭建桥的成功与快乐,非常满足。建构水平得到很大提高。</h3><h3><br></h3> <h3>和李晨帆的谈话:</h3><h3>师:你在搭建桥的时候遇到什么问题了吗?</h3><h3>帆:会歪。</h3><h3>师:为什么会歪倒?</h3><h3>帆:不安全。</h3><h3>师:哦,怎么不安全呀?</h3><h3>帆:圆形的不歪倒。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>学习了什么:</b></font></h3><h3><b><font color="#010101">1、搭建技能:搭建目的很明确。从1-2次的搭建中学会了小长方体上边搭短木块不容易倒塌。从第6次搭建中知道用3块小方块积木做桥墩会更加牢固。知道了这个知识用到了第8次的搭建中。最后通过不断用圆柱体做桥墩更加适合。自己学会了两柱一板搭建桥。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">2、学习品质:从李晨帆身上看到了不放弃,遇到问题自己想办法解决。自己会思考,会总结,有自主学习的能力。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101"><br></font></b></h3> <h3>支持策略:</h3><h3>1、让孩子们观察了桥的图片,当初考虑限制孩子的想象,没有出示搭建的示范图。有些幼儿没搭建出来。对没搭出来的幼儿出示搭建示范图。</h3><h3> 2、进一步观察独木桥和小桥的区别。运用转向、延伸搭建更加牢固美观的桥。</h3><h3>3、加强幼儿的语言表达能力,尽量让孩子们用完整的语言去描述他搭建的作品和遇到的问题。</h3>