活动起源 <h3 style="text-align: left;"><font color="#333333"> 2018年逐渐接近尾声，新年的气息越来越浓重！商场里、街道里，甚至每个家庭里都在为“过年”做着准备，老师们也在给教室添加新年的色彩！大（2）班的小朋友注意到了这样的变化……</font></h3> 一.讨论什么是新年 <h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3></h3> <p style="text-align: center; "><br></h3> <h3 style="text-align: center; ">在小朋友的眼中新年是这样的～</h3> <p style="text-align: center; ">新年我可以……</h3> 我们一起了解新年 <p style="text-align: left;"> 原来，“年”是一个怪兽呀！它每到岁末便会出来害人，后来人们知道它最怕红色和响声，于是，在年三十晚上家家户户贴红春联、放爆竹来驱赶年兽。</h3> 画新年 <h3 style="text-align: center; ">幼儿：老师，我想把新年画在纸上。</h3><p style="text-align: center; ">幼儿：我看过别人画鞭炮的，我也想画下来。</h3> <p style="text-align: center; "><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幼儿绘画能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的环境、生活和艺术中的美 。能大胆的表现自己的情感。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物。提升了幼儿的观察力、想象力和动手能力。</h3> 《认识年历》 <h3 style="text-align: center; "><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">幼儿：诶？</span></h3><h3 style="text-align: center; "><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">这是什么？</span></h3><h3 style="text-align: center; "><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">上面有好多数字呀！</span></h3><h3 style="text-align: center; "><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">这是干嘛用的？</span><br></h3> 认识日历 <p style="text-align: center; ">哇！好多种日历呀</h3><p style="text-align: left;">我知道每年有365天，12个月，每个月都有30天或31天，二月份只有28天或者29天，把这些天都过完就要过新年了。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。</span></h3></h3> 二.新年新气象 <h3 style="text-align: center; ">幼儿：老师，我们过年的时候爸爸会在门口会贴上一个大大的字！是什么字呀？</h3><p style="text-align: center; "><br></h3> <h3> 小朋友们在自己家里找到了各种各样的“福”过年时家家户户都会在门窗上贴一个大大的“福”字，有的还要倒着贴，是为了表示吉利。</h3> <p style="text-align: center; ">点、横撇、竖、点……</h3><p style="text-align: center; "><br></h3> <h3 style="text-align: center; ">哇！我会写“福”字啦！</h3><h3></h3> 设计“福”字 <p style="text-align: center; ">这是我和爸爸妈妈一起设计的，好不好看呢？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过家长和幼儿共同设计“福”字增进家长和孩子之间的感情，可以促进孩子对色彩的认知能力，让孩子提高智商，可以促进孩子的手眼协调。发挥孩子的想象力，我们给他一个释放自己、表达自己的机会。增强孩子的自信心，孩子在平时做游戏的时候练就了动手能力、注意力、领悟力、学习能力等方面都有所提高。</h3> 卷炮仗 <h3 style="text-align: center; ">幼儿：老师，我可不可以做一个过年的时候放的鞭炮呀，我想做一个粉色的。</h3> <p style="text-align: center; ">开始做鞭炮喽！</h3><p style="text-align: center; ">我做了一个大大的炮仗🧨</h3><p style="text-align: center; ">我做了一个小小的炮仗🧨</h3><p style="text-align: center; "><br></h3> <p style="text-align: center; ">看！把做好的炮仗一个一个串起来就是一个长长的鞭炮啦！好像真的鞭炮呀！</h3> 三.新年的其他习俗 拜年吉祥话 <p style="text-align: center; "><br></h3> 吃饺子喽 <p style="text-align: center; ">好好吃的饺子呀！我喜欢过新年！</h3> 制作新年心愿贺卡 <h3> 班级里有少数留守儿童，在新年这样一个阖家团聚的日子里不能够和自己的爸爸或者妈妈一起吃团圆饭，但是他们有一个新的想法--</h3> <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 于是，我们做起了新年心愿贺卡，送给自己的爸爸妈妈，就算不能在家的父母也能看到小朋友对父母的爱。</h3> <p style="text-align: left;"> 心形贺卡上面不但画有小朋友对远方爸爸妈妈的思念还有自己的新年愿望，老师将以微信的方式为小朋友们传达给在外工作的父母们，希望远在他乡的父母们能够感受到小朋友们对他们的思念和爱。</h3> <h3> 通过这长达20天的努力，小朋友们了解很多“新年”的知识。比如，知道年的来历，了解了“年月日”的时间关系，还有新年的时候我们可以做些什么，自己动手制作了鞭炮，和爸爸妈妈设计了“福”字，绘制了自己眼中的新年，还给远在他乡的爸爸妈妈送去了心愿贺卡的祝福！我们的学习故事结束了，小朋友们也有了相应的收获，期待下一次的活动我们将会得到更多收获……</h3>