<h3> “博学而笃志，切问而近思”。今日之培训，与学府之训不谋而合。两位文化管理之集大成者，所持管理之道，高屋建瓴，字字珠玑，句句经典，振聋发聩。令众人思之颇深，学之颇真，得之颇多。<br></h3> <h3> 上午，上海外国语大学闵行外国语中学吴金瑜校长，结合自己22年的学校管理经验，和我们分享了<b>《从教育的本源看优质学校的创建》</b>主题讲座。</h3><h3> </h3> <h3> 下午，黄浦区政府教育督导室张瑞田主任为我们作《规划引领学校发展》的讲座，由《第五项修炼》引入，系统思考校长的角色定位，分享学校发展规划制定和实施的上海经验。</h3> <h3> 杨海平和侯科顶两位学员分享了他们的学习心得。</h3> <h3> <b>杨海平：</b>上海外国语大学闵行外国语中学吴金瑜校长的《优化学校内部管理》讲座，对理论的解读深入浅出，让我们感受到这位谦谦君子的学者风范，感受到哲学思辨的力量。他把教育思想运用到教学实践中，特别是学校课程的呈现，让我们看到了理想学校的雏形。他声情并茂的讲解，极富个性的论述，极富冲击力的思想碰撞带给我们诸多的思考。<br></h3> <h3> <b>侯科顶：</b>两天的培训，最大的感受就是<b>“理想与现实的拉锯”</b>。每次听讲座，总会不经意地想到自己的学校，哪些事已经做了，哪些事还没做；哪些事可以做起来，哪些事的土壤条件还不够。相信每一位校长，都是“带着一所学校来”，更想“带着一所学校回去”。下午张主任的培训给我们补了重要一课。为什么这么说？诸暨市教育局非常重视学校发展性评价工作，从2010学年开始便分三批逐步推进，我当时所在的浣东小学便是第一批拟写发展性规划的学校。虽然当时写了很多，但对照张主任的讲座，无论是对“为什么做发展性规划的认知”，还是“发展性规划内容的专业度”，都存在一定的问题。所以，张主任下午的讲座，给在座所有校长都进行了一次专业的培训，为接下来继续深入开展学校发展性评价工作指明了方向。<br></h3> <h3 style="text-align: center; "> <b>课堂上的我们😊</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>干货满满！笔记满满！</b></h3> <h3> 且听且思——笔端洋溢着对理想学校的憧憬。</h3> <h3> 复旦之学在明明德，在亲人，在止于至善。吾将为近善而努力之，为至善而发奋之！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><p style="text-align: center; ">“才貌双全”小学组</h3><p style="text-align: center; ">2018.12.25</h3><h1 style="text-align: center; "><font color="#333333"><u><b>科举登顶</b></u></font></h1><h3><div style="text-align: center;"> 年少小妹 巾帼英雄 居功至伟
水满金山 顺风南渡 凯旋而归
文采之杰 国中之龙 国人荣耀
望雨闻雷 晓风残月 腊梅飞雪</div></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>