<h3> 十二月，又是一个岁末，这个冬天蛰伏着一年的希望，蕴蓄着一年的心血。非学无以广才，非志无以成学。12月25日上午，知源学校小学全体语文教师带着思考，怀揣梦想，一起参加了校本研修启动仪式暨研修活动。</h3><h3> “学校的发展关键在教师，教师的成长是教育发展的核心，建设高素质的教师队伍，是创建名校的根本保证。为了进一步提高我校语文教师的教育教学的执教能力，提升大家驾驭课堂教学能力和教师业务素质，本次研修的主题是“优化板书设计 构建有效课堂”，引创新活水，丰板书艺术，现在我宣布知源学校小学教师校本研修活动启动仪式现在开始！”小学语文教研组组长陈宏老师揭开了本次活动的序幕。</h3> <h3> 在大家热烈的掌声中，黎校为本次研修活动做出了指示：“一个人有两样东西是别人夺不走的，一是健康的体魄，二是学到的知识。我们老师的成长既是自己的财富，也是学校的财富。”</h3> <h3> 黎校长的一席话，如冬日的阳光让我们的心头感到暖洋洋的，我们全体教师一定不会辜负黎校长的期望。</h3> <h3> 现代教学媒体的大量涌现不仅没有使板书退出课堂教学的舞台，反而更加彰显出板书不可替代的特点与优势，也更加丰富了板书的显现形式。课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实的专业知识又经不断锤炼出来的教学组织能力，也离不开直观、形象的优秀板书。在各位老师期待的目光中，我们迎来了活动第二项：由各组派出代表对前期研讨出的优秀板书进行展示。</h3> <h3> 一年级教师代表徐慧敏带来的《比尾巴》板书，图文结合，有趣味性。</h3> <h3> 二年级陈学英老师带来的《雪孩子》课文板书，浓缩了课文内容，直观明了，突出重点。</h3> <h3> 三年级何迟英老师展示了《美丽的小兴安岭》板书，布局合理，脉络清晰。</h3> <h3> 四年级胡丽杰老师分享的《搭石》课文板书，依纲扣本，有启发性。</h3> <h3> 五年级胡碧姿老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》板书，独具匠心，吸引眼球。</h3> <h3> 六年级组易蜜蜜老师分享的《只有一个地球》板书，工整美观，有艺术性。</h3> <h3> 板书设计是小学语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。小学部各年级组集集体的智慧展示出了别出心裁的板书，这些板书目标明确，思路清晰，展现了老师们不同的教学风采！</h3> <h3> 成长是光辉的岁月，培训是成长的翅膀，人类因培训而伟大。活动进入到第三项，我们有幸聆听到教科室夏明霞主任的微讲座，参与一线名优教师的对话交流，领略名师课堂的魅力，分享学友研修的感悟，欣赏集体的智慧，亲历反复设计研磨优秀板书的全过程，收获友谊，见证我们共同的成长!</h3> <h3> 夏老师从板书技法、板位安排、板书内容设计、板书内容构成、设计方法、应注意的问题、板书造型几个方面详细的进行了讲解。老师们对板书设计在语文教学中的重要作用有了更深的认识,也明确了板书设计的要求,了解了板书设计的几种类型。夏老师还给我们指出了板书设计常见的误区和要注意的事项，让我们引以为戒。更列出了几种优秀的板书设计,让我们耳目一新。好的板书,能提纲挈领、突出重点,配合讲述、画龙点睛,有助于学生理解,并且加深印象。“原来板书还有这么多种造型，而我们平时运用的基本都是对称型，形式比较单一，以后还需要多思考多创新。”“黑板上只有系统性板书是不够的，辅助性板书也不能忽略，密切结合才能收获更好的效果”。聆听了夏老师的微讲座后，老师们纷纷谈起了自己的收获。</h3> <h3> 活动第四项是这次研修活动的高潮部分。在夏老师的指导下，各年级组针对指定课文进行集体讨论，展开头脑风暴。</h3> <h3> 精彩纷呈的成果展示环节，老师们将微讲座学习到的知识运用到板书设计上，独出心裁的雁行型造型、梯形板书设计、主次分明的布局、条理清晰的排版，成功的将理论知识作用到实践中。</h3> <h3> “教无定法，小学语文板书是一门常做常新，永无止境的艺术。”这是本次研讨活动结束后老师们发出的赞叹。本次活动必将在教师队伍中注入一股别开生面的新风，人人争做板书好手，只要我们掌握了规律，这门艺术一定能在我们的教学中发挥出它的巨大潜力，有力地促进教育教学质量的提高。让我们齐心协力，并肩作战，为知源的明天共同打造一支特别有智慧、特别爱思考的教师队伍！</h3><h3> 有一种梦想，叫做远方；</h3><h3> 有一种远方，叫做磨练；</h3><h3> 有一种磨练，叫做成长。</h3><h3> 感谢知源</h3><h3> 感谢本次研修活动</h3><h3> 让我们获得成长</h3><h3> 一起走向更美的远方！</h3>