我的成长收获与溪小同行

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转眼间，来到溪口小学的第一个学期已经要接近尾声。在学校的每一天，忙碌又充实。 日常工作点滴

1.备课，旨在上好每一节课

来学校工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了教研员郑老师及很多前辈们的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，对每一课的课型没有很熟悉。备课是上好一节课的前提，我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

2. 认真批改作业      

学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。有时候需要批改的作业实在太多，想到了老师讲解，请同座互改。之前的抄写单词等作业，自己只是单纯地批个等级及日期，导致学生英语书写的兴趣不是很大。后来在前辈们的指导之下，变换多种模式，多加激励话语，激发学生下次做好的信心，成效显著。

3. 做好课后辅导，提成绩

自己教授的四个班里，学生的英语基础存在很大的差异。有些后进生连平时的作业本都没办法好好完成，更不用说其它作业了。这些学生往往也是其它科目重点关注的对象，所以抓好他们的基础显得尤为重要。给他们布置作业中较为基础的那部分，及时的给予鼓励和表扬，再在班级里为他们寻觅“师父”，最最重要的还是老师及时的跟踪。希望这样能慢慢提高他们的成绩，激发学习英语的兴趣。

4. 听课磨课促成长

新老师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 收获与困惑

我的收获：

1. 教学思路的变化。在教学过程中我发现，自己受到了太多的传统教学思路的束缚，似乎学校就应该是这个样子，课堂就应该是这个样子，老师总是很啰嗦的在讲讲讲。现在我会把更多的时间让给学生，去练习，去检测，适时放手。

2. 良师益友。初来学校，总有很多不明白的地方。身边总有一群热情的老师们给及帮助；每次磨课出不了效果的时候，英语组的两位老师每次总是耐心地听课，指导再改进。感恩，感动。

3. 提高自身素质与修养。老师作为榜样，一言一行都默默影响着学生。以前我自己写英文的时候，比较潦草，随心所欲，中文亦是如此。现在，我也会慢慢改正自己的这些缺点，努力把英文及中文写好。

我的迷茫：

对于时间的管理。每天都觉得很多作业要批，很多课要备，很多学生想要谈等。如何把这些事情安排的井井有条是我努力的方向 感恩与前进

感恩学校这个大团队。以前的我，时常会把任务当作负担，压力。经历了这么多年的工作，我逐渐明白了这些事情背后的意义--为了使自己成为更优秀的人！感谢学校，让我有机会停下来反思，而后才能不断进步。感谢我的学生们，你们是我课堂灵感的来源，你们是我不断提升自我素质的动力。为了每天这一声声“老师好！”，在以后的工作生活中，我将更加严格要求自己，努力使自己成为一名真正意义上合格的人民教师！