<h3> 作文是学生抒写情怀的一条有效途径，他们通过手中的笔来再现生活，抒写生活中人、情、景，宏扬真、善、美，鞭挞假、丑、恶。作文本身就是美的一种载体。因此，在作文教学中，我们也应该对学生进行美的渗透，按照发现美、再现美、展示美、创造美的规律来实施作文教学，这样才能使学生的习作焕发出勃勃生机，闪现出浓浓的美的气息。</h3> <h3> 12月25日，我校对3至6年级学生优秀作文进行了展示，并组织学生浏览欣赏。</h3> <h3>对生活的喜欢尽显文中(五年级二班 杨慧淼)</h3> <h3>描述得细致、形象(五年级二班 高思晨)</h3> <h3>想象丰富(五年级一班 邓一诺)</h3> <h3>语言优美、生动(四年级二班 赵海瑞)</h3> <h3>构思奇特(三年级二班 白晨妮)</h3> <h3> 通过本次活动，老师们一致认为，<span style="line-height: 1.8;">要开展丰富多彩的作文活动，营造真实的作文环境，改变作文教学单一、单调的状况，提高学生的作文兴趣。</span><span style="line-height: 1.8;">孩子们认为，写作能力的提高主要得益于课外大量的阅读和写作。在他们那里，作文不再是一种苦差使，不是搜索枯肠的挤牙膏，也不是可有可无的装饰品；作文是抒写心灵的园地，是联系社会的纽带，是人生的一个组成部分。</span></h3>