书香浸润童年，阅读点亮人生——赤山镇观泉小学书香校园创建活动纪实

赤山镇中心小学

一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

观泉小学借创建“书香校园”的东风，同时开展《培养农村小学生课外阅读兴趣的实践研究》课题研究，传承江西才子——刘凤诰的遗志，希望用快乐的阅读经历让学生爱上阅读；我们努力让主动阅读的习惯伴随学生的一生；我们致力把学生对知识的渴求变成进取的行动；我们鼓励父母与教师成为孩子的阅读榜样与伙伴。

　　观泉小学地处赤山镇观泉村，是江西才子刘凤诰的故乡。

刘凤诰，（1761-1830年），清代江西萍乡市上栗县赤山镇观泉村人，字牧丞，号金门，一号无庐，又号旧史氏。他出身农家，6岁丧母，从小嗜学如命，勤学苦练。1789年（清乾隆五十四年）己酉科进士胡长龄榜第三人（文探花）。乾隆皇帝称刘凤诰为“江西大器”，更多的人称他为“江西才子”。

在刘凤诰的影响下，观泉村人热爱学习，人才辈出，村子里勤奋好学的文风盛行。

观泉小学以刘凤诰文化为契入点，创建书香校园，让书香浸润着孩子们的童年。

一、书香飘飘——营造读书环境

1.加强校园环境建设，让校园洋溢文化的气息。

我们在学校围墙、电子屏幕、黑板报、班级等醒目的位置张贴 “书香校园”的宣传画、标语等，宣传栏布置师生作品、经典名著宣传画，宣扬刘凤诰文化，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让校园无处不书香，让学生沉浸在书香的氛围中，让读书就像呼吸一样自然。

同时，我们逐年增加图书的藏书量，并让书籍在学生手中流动起来。

学校图书室有图书三千余册，近日又得到校友刘东林先生的捐赠，图书数量进一步充实。

学校规定，每周二为图书室开放日，我们聘请小小图书管理员管理图书，使图书得到有效的利用。

　　2.彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。

完善班级图书角，图书有专人管理。图书角的图书一部分为学生捐赠，一部分借于学校图书室并每月更换。我们建立班级“读书成长册”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。

为更好地引导学生“读好书”，我们参照了各类资料，编制了《观泉小学学生课外阅读推荐书目》，放于班级图书角。这样当学生想购买图书时就能买到好书了。

二、书香幽幽——教师读书活动

“拯救阅读，从拯救学生阅读开始；拯救学生阅读，从拯救教师阅读开始”。我们始终坚信，教师，必须也应该是阅读的引领者与示范者。

教师的阅读应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面阅读、提高整体文化素养的基础上，重点阅读教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

三、书香飞扬——学生读书活动

  积极倡导“与书为友”的思想，通过有计划、有目的、有指导性的读书活动，培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量，帮助学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，丰富学生的生活，让学生享受学习的快乐，享受生活的快乐。

1.制定读书计划。各班根据班级特点及学生特点制定切实可行的“书香班级”读书计划，并认真落实。

2.建立“班级读书日”。各班根据课程设置情况，制定“班级读书日”。由班长或学习委员带领同学们阅读课外书，也可以进行小组阅读检查。

　　3.坚持晨读立诵。每天早晨8:20—8:30全校学生站立诵读国学经典《弟子规》《三字经》《声律启蒙》等。

　　诵华夏经典，五千年琅琅书韵，蓄育才气魄，养学子丰厚底蕴；传文明美德，五千年悠悠墨香，扬九州精神，育少年美好人生。

　　4.进行午间阅读。我们学校每天中午12:40，学生会自觉地进教室读书，这样我们的孩子每天就多了40分钟的阅读时间。

5.每天写读书笔记。学生每天将从课外书中看到的优美的词语或者是读书的感悟记录下来。一个学期下来，有的同学已经写了两三本读书笔记了。

四、书香荡漾——阅读课程显威力

阅读，不能零敲碎打，唯有以课程的形式，才能最大限度地发挥阅读的功能与力量。近年来，学校每个年级每周各开设了一节“探花”课。“探花课”取名来自探花郎——江西才子刘凤诰。我们借“探花”之名，兴“阅读”之实。

“探花”课上，我们利用家乡文人刘雪元编写的乡土教材《江西大器刘凤诰》讲刘凤诰“独眼取探花”的故事；购买《中华经典素读范本》和以赤山镇镇政府赠送的《声律启蒙》诵读国学经典；网上查阅各类阅读指导教案并进行改编，给予学生阅读方法指导。

五、书香悠悠——家庭读书活动

家庭是学生课外阅读的重要场所。家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用，我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并和孩子交流，培养孩子读课外书的兴趣。

（1）开展“亲子共读”、“ 小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

 （3）要求家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。参与学校组织的“我与父母同读一本书读后感征文”等各种读书活动。

（4）建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼物。

家有藏书真不少

静心阅读收获多

亲子共读快乐多

　　六、书香欣欣——读书评比活动

以活动为平台，为学生搭建展示才华的舞台，激发学生阅读动机，在活动中认识自己，在活动中锻炼自己，在活动中升华自己，给学生创造更多展示自己的机会。

1.开展“班级经典诵读”比赛。

2.开展“写经典、品书香、塑人格”书写比赛。

3.开展优秀读书笔记、优秀读后感评比活动。

4.开展“最美读书人”、“书香班级”、“优秀图书管理员”的评比。

　　七、借评估的东风，提高“书香校园”的品位。

“书香校园”创建工作得到了赤山钟中心小学校长钟增任同志的亲自指导，学校挂点督学黄爱萍同志也给予了很大的帮助。

12月26日，在镇中心小学廖副校长的陪同下，县教育局督学魏必凡同志一行数人莅临我校进行“书香校园”评估指导。领导们通过实地查看、翻阅资料、听取汇报等方式全面了解了我校创建“书香校园”以来所做的工作，既肯定了我们的成绩，又提出建设性的意见，为学校的发展指明了方向。

时光匆匆，书香浓浓，让本次“书香校园”创建工作成为一个新起点；让阅读，丰润我们的生活；让浓郁的书香，洒满校园的每一个角落；让“书香校园”品位提升。

朱永新老师曾说，阅读，是“把最美好的东西，给最美丽的童年。”的确如此。我们将不断努力，让孩子们的童年浸润在书香之中，从中激起阅读的兴趣，培养阅读的习惯，掌握阅读的方法，获得阅读的能力，让阅读真正点亮孩子们的人生！