【实操】初中二年级孩子的心理特点和教育方法

智昂文化培训学校

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自己

他们

初二

学校

学生

有时

教育

情况

一、初中二年级孩子的生理心理特点：

这是一个躁动不安的年龄，是一个多事的年龄。学生的生长发育加快，性别特征更加明显，成人意识更加觉醒。在他们自己看来，自己已经是一个成熟的人了，因此他们开始要进一步显示出自己的个性，希望更加独立，不喜欢别人支配自己，管理自己，尤其是不喜欢家长更加细致的关照，喋喋不休的唠叨。

他们希望有自己的主见，不希望父母给与干扰，同时我们还要看到这时的学生在身体发育的时候，心理的发育还没有跟上去，他们的思想还不成熟，难以把握自己，有时像大人一样很懂事，有时像小孩一样，很淘气，甚至还很幼稚也很单纯。

这一段时期孩子的优点是孩子的心灵还比较单纯，对生活的理解是比较率真，他们对社会上丑恶的东西疾恶如仇，不容得坏的现象。这一年龄段的孩子很善良，尤其在他人面前希望想大人一样去关心别人，甚至会路见不平奋勇相助，这些都是很好的东西。这些都是在孩子长大以后的开始成熟的表现。许多家长对此不认同，以为这样做自己的孩子将来会吃亏。希望家长能够给以保护，不能用世俗的眼光来评价，更不能让他们放弃，这是他们将来走向社会的一笔宝贵的财富。由于特殊的年龄，也是最容易出问题的时候。

我们说它是“危险期”，主要表现为：

1．自控能力不强

由于心理发育不成熟，因此思考问题比较简单，容易冲动。比如学生之间可能因为一点小事而动起手来。我们过去就碰到过一些情况，两个同学因为吃东西而打架了。

2．做事思考不周

意气用事，一时的冲动可以导致重大的事情，也不考虑结果如何，有的事情看上去想了几天，实际上只是强化某种情绪。这一段最容易出现的事情是逃学，严重的可以出走。

3．意志不坚定

容易受不良现象和不良人物的干扰和引诱，最严重的是网吧游戏的诱惑很大，社会不良青年或者不良青年的行为会对他们产生很坏的影响，他们会模仿他们的衣着，行动，发型，甚至抽烟打架，他们会以为这样才像个大人，才有风度或者比较有气派，有脸面。

4．青春期萌动使精力不得集中

有些学生由于发育提前，青春期意识加强，对异性的好感会增加，一种是因为家庭和舆论的约束，偷偷地埋藏在心里，想以“好孩子” 的面目出现，又可能会为自己的这种想法而自责，造成学习成绩下降。有的则表现得比较外露，传纸条、约会等情况已经不是高中男女的专利。特别是一些家庭管制比较严厉，或者家庭发身变故包括父母感情发生问题的，只要在异性中有一个人稍微关注（有的是无意）一下，会使他对这个异性寄托深情，有时不能自拔。

二、初二的孩子针对这样的情形该怎样教育，建议家长在初二阶段在教育子女的时候，要着重注意以下几点。

1．给自己的孩子以更多的关怀和关注

关怀是爱心，关注是当心。多跟孩子谈心，不要把话题只是集中在学习，集中在考试，可以适当地探讨人生，评价社会，在评价社会和探讨人生的时候，把自己的思想和观点渗透进去。因为到了这个年龄段的孩子，最反感说教，最讨厌罗嗦。因为你把他当大人了，尊重了他的成人意识，他会更积极地思考。

2．给自己的孩子以更多的鼓励

针对学习量增加，难度增加的情形，有些学生会着急，有些学生会气馁，有的甚至会放弃。在这样的情况下，要多给孩子以鼓励。不要过多的责怪，帮助他分析原因，寻找对策，从基础做起，争取点滴进步。在这方面我们有些家长表现为操之过急。看见落后了就心慌，就责怪，结果越责怪越落后。

注意在孩子面前讲话要注意分寸，不要过多的消极引导。比如：初二要两极分化的，你要当心；初二不抓好了，初中就全完了。这些话有时会成为孩子掉队的理由。你们说的会分化的，我就分化了呗。压力要少给，鼓励要增加，目标要妥当，要求要适中。

3．给自己的孩子有明确的要求

毕竟自己孩子还处于幼年无知，自控能力差。对有不良行为的孩子要严格管理。要控制时间，要控制行动，要控制交往，控制经济。对明显的不良行为要给予教育帮助，不因为孩子的成绩下降而放松要求，也不要因为孩子成绩下降就想休学等消极的办法。当然不要打，经常打，让他经受考验觉得不过如此，也就在也没有效果了。

4．要经常性地与学校老师取得联系

对学校的要求要了解。比如学校的作息时间，作业要求等。对孩子的情况要通报。老师一般只能了解在学校的情况，对在家庭的情况了解不多，学生在学校有时还能够保持一个好形象，但在家里可能会暴露得多一些，交往的情况家长可能也了解的多一些，与老师交流以后，才能对孩子有全面认识，一些好孩子也要注意，家长不能只顾孩子在学校的形象，结果影响对孩子的教育。