用挚爱托起一片蓝天

全全

毛鑫，2012年毕业于宝鸡文理学院中文系，中共党员，多次被评为优秀教师、优秀班主任，全县教学质量标兵。作为青年教师，从她踏上神圣的三尺讲台，就始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，她并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，她把满腔的热情全部倾注到了学生身上。

　

　　一视同仁、寓爱于教

走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地。许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案，对学生细致入微的爱，使教师的教育工作如同有了源头活水。

在她班有个小男孩，名叫程自豪，她第一次找他谈话，是因为全班只有他的作业字迹潦草、破破烂烂，可当把他叫到办公室，看着他衣衫褴褛，那双满含愧疚和委屈、还带着一丝害怕的眼神时，她竟然一句教训的话都说不出来了，直觉告诉她，这是个有故事的男孩。轻声地问：“作业怎么写得如此乱？”他沉默了一会，嘴张了张，一副欲说还休的样子，最后只是轻声地说：“老师我下次一定写整齐。”没有过多的责备，只是告诉他，字如其人，一定要认真写好每个字。后来，从侧面了解到，这个叫程自豪的小男孩，因为这孩子父亲长年不在家，无法照顾这孩子……他一岁的时候，爸爸犯法，现在在商县受法,还有三年刑满，妈妈也是在爸爸犯法后，抛弃了他，远走他乡，现在一直由年迈的爷爷奶奶抚养。从那以后，她有空就会找他谈谈心，问问他一段时间的学习情况，在课堂上，只要他举手就提问并及时表扬，批改他的家庭作业的时候，总不忘加上一句评语，有时是：你今天的字跟你的心灵一样美！有时是：加油，相信你一定可以做得更好！打饭的时候给他多打点肉，学校有什么资助政策，第一时间想到的就是他……让她高兴的是，他字写得越来越好，一笔一画，整齐美观，脸上也常常绽放出灿烂的笑容。有次他写了篇作文《最美的枫叶》，文中写道：我要拾捡一片最红的枫叶，送给我敬爱的毛老师。

　　播种行动、收获未来

班主任的工作是繁重的，精力有限是经常有的感觉，这种情况下，把一些工作交给孩子们去做是富有成效的尝试。班里的卫生最初是她亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是从班里挑选出来的积极、认真的孩子。首先，给他们讲述了检查的标准，大课间以及放学时，由卫生委员提醒，每位同学都检查自己周围是否有纸屑，课桌是否整齐，每天安排专人检查教室和卫生区的卫生情况。只要她上课都会巡视教室卫生情况，如果有纸片会自己捡起来，耳濡目染，时间久了，学生会自己拾捡垃圾。其次，晚上教室的窗户、灯，安排了专人去管，图书角、讲台和几个窗台的卫生也就近安排了专门的人去清扫。最后，要求学生每天汇报，并对各组值日情况进行打分，纳入各组日常量化，并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。此法实施之后，班里每个同学，都有自己负责的任务，班里卫生状况得到巨大飞跃，各项殊荣不断取得。通过自我管理的尝试激发了孩子们潜在的责任萌芽意识。

　安全第一、责重如山

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。面对班级人数众多，她时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边，时时处处强调，下课时，记得叮嘱一句：在楼梯上别打闹！下雨天叮嘱学生：别乱跑！别踩水！上下学叮嘱学生要注意安全，不要在马路边，水边玩耍，不乱摸电器开关，不去人多的地方。并在平时教学中渗入安全教育。学生间发生矛盾了班干部立马制止并告知老师。对于安全工作，也确实付出了很多心血，所以近一年来，班级无不安全事故发生。

　　宽严相济、细节管理

对于学生，爱和管理是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，管理是右手。学生们的作业抄写总有错，不是看错，就是漏题。老师不在教室时，松散吵闹，大错误没有，小错误不断。教育，没有效果，怎么办呢？于是，她和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错，老师提醒，不做处罚。第二次出错，老师警告，稍做处罚。第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显少了。 “严”是她的治班之道，但它是建立在以信任为基础之上的。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。

“严”主要体现在：

1、要讲目的，求效果而非求痛快。启发觉悟，语言做到有分量，但不伤人；

2、要讲态度，心平气和，以理服人，少发脾气，避免粗鲁；

3、要讲究方法策略，看准对象；

4、自我批评，适当处分；

5、注意观察改正的情况。

　 良工心苦、素质养成

如今是素质教育的大潮正澎湃之时，提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。为了适应时代的需求，她在班内开展了多种专题活动。

结合学校德育工作的内容，结合一些特定日子，如：教师结合学校德育工作的内容，结合一些特定日子，如：教师节，开展“向教师节献礼”的主题班会，培养学生尊师重教的意识；国庆节，组织学生进行“经典朗诵”的同时，培养学生爱国主义的情感；儿童节，组织对学生进行“反仇恨”教育，体会“友爱、快乐、幸福”；举办与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动，以锻炼学生的勇气和组织能力，激发学生的表现欲；同时，也结合学生思维动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育，力求每一次班队会都是对学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。通过这些活动的开展，孩子们明显进步了很多。

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的！她真诚地发出呼唤：她愿意在今后的工作中，更加认真地对待自己的工作，更加谦虚地向别人学习，更加真诚地对待那群孩子！

永乐街道办事处中心小学

三（6）班班主任 毛鑫

（文字来源于毛鑫班主任交流发言稿）