<h3>出发时轻轻松松，是愉悦的心情，站在启程的路口，期待下一站能够很好的完成教育赋予我们的使命。</h3> <h3>此次跟随县教育局考察团赴泰州姜堰进行了语文阅读教学学习考察，不仅受到了冲击与震撼，更见识了一种别样的天空。</h3> <h3>此行更是认识到阅读教学的重要性及对学生发展的重要意义！</h3> <h3>阅读与泥塑的结合，激发了孩子们的阅读兴趣。</h3> <h3>孩子们别具一格的读书笔记带给了我深深的思考，让我对我现有的教学方式产生了质疑，更是为我指引了方向。</h3> <h3>一个八岁孩子的书法，冲击了我的内心。</h3> <h3>孟子云：“夫物之不齐，物之情也。”如同世界上没有两片相同的树叶一样，世界上更没有两个相同的人，每个人的存在都是独特的风景，每个人都有对世界独特的体验。<br>我课堂里的孩子，也应该各有自己的风采！</h3> <h3>白米中心小学潘兆良老师和他的“童话融合”课程</h3> <h3>潘老师赠与我们的书签，满满的爱意。</h3> <h3>别开生面的英语渗透阅读教学，让我真是大开眼界——原来阅读可以如此开放。</h3> <h3>东桥小学凤凰校区的儒雅、阳光、沉稳、坚毅的校风不正是我们做人的道理吗？</h3> <h3>李局长对于“我们理想的课堂”做了他的阐述，让我深受启发。</h3> <h3>回眸自己语文教学教研的一路烟雨行程,感慨最深的也还是这句话。农人最现实,但他们不指望今天早上播下种子,明天傍晚就得到收获;不管墒情如何,土质怎样,也不管未来有何收成,总是该浇水的时候浇水,该耕耘的时候耕耘。</h3> <h3>天真烂漫的孩子，温暖轻松的学习氛围，一切看起来都是那样和谐。</h3> <h3>有收获，也有不解，让我们在思索中前行，既仰望星空，又脚踏实地。</h3> <h3>归来时沉甸甸的，是收获与责任。<br>虽然看起来灰蒙蒙，但总有人去擦亮星星。<br></h3> <h3>从阅读起步，我们会触摸到教育理想的温度，会创造更美好的教育世界。<br>我们一起努力！</h3>