改变教研的行走方式 ——记淮安市清江浦区初中骨干教师研修班苏州学习活动

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　　醇正水乡，旧时江南，山环水绕，人文荟萃。带着憧憬，怀着期盼，清江浦区初中骨干教师研修班于2018年12月18日奔赴苏州吴江，进行为期三天的实地参观学习。倾听名师讲座，转变教学思想；走进课堂深处，实践教学观察；同伴研读交流，分享成长心得。形式多样、内容充实、互动共生的学习，使教师们增长了新知识、开阔了新眼界、拓宽了新思路。

学情视角：聚焦课堂教学的着力点

18日上午，在吴江实验中学报告厅，省特级教师、苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学钱坤南校长为大家作了《学情前测，从研究学生开始》的精彩讲座，本着“教学即儿童研究”的主旨，钱校长的报告从学情前测的产生背景、方法途径、教学应用和研究价值四个方面阐述了“基于学情前测”的有效做法和成功经验，他倡导“以学定教，顺学而导”的课堂教学思路，教学目标的制定更具科学性，教学活动的开展更具针对性，教学效果的获得更具有效性。

　　下午，全国语文学习科学专业委员会理事、浙江台州学院陈隆升教授为大家作了《基于学情分析视角的课堂教学转型》的精彩讲座。曾经有十多年中学教学经历的陈博士关注到实际的教学状况离课程标准的要求还相差甚远，课堂教学形态的转变依然任重道远。陈教授用隐喻的绘本来启发，用多个课堂教学样本来分析，在深入浅出、生动活泼的案例中提出要关注“学习起点分析”、“学习状态关注”、“学习结果评估”三个阶段。

　　第一天的学习聚焦“学情研究”这个视角，教师们了解了学情分析的基本路径，在今后的教学中会大力推动课堂教学形态的转变，创设合乎“学情”的课堂活动情境。

　　讲座结束，很多教师和两位教授做了进一步交流，展示了一线教师自我提升的风貌。

课堂观察：一种新的教研方式

19日上午，原吴江区教育局副局长、吴江教育学会会长沈正元给全体学员们做了题为《改变教研的行走方式——课堂观察的理论与技术》的报告。学员们静心聆听，潜心思索。

沈会长从个人的语文教育研究实践出发，分别从当下课堂教育现象，什么是课堂观察，课堂观察的基本路径与方式方法，课堂观察的工具、设计方式、主题确定等角度，用丰富详实的案例，为学员们做了全面剖析、从点到面的讲解。课堂观察能让一线教师拥有智慧双眼，深入探寻课堂奥秘。课堂观察不是专家研究课堂的专用手段，在沈会长看来，一线教师应该具有运用课堂观察研究课堂教学的特殊优势和条件，让课堂观察成为教师的教研生活。

三个小时的报告，专家讲得精彩，学员听得认真。他们已然达成共识：课堂观察，应该成为我们的行走姿态。

　　下午，学员们尝试学以致用，细致分工，走进课堂，实践课堂观察。教师们分组观摩了三节研讨课。吴江区实验学校钱花美老师执教的《天上的街市》一课，教学思路明白，结构严谨，推进过程富于激情；教学目标明晰，针对性强，符合学情，操作性强；教学任务明了，注重对学生朗诵能力、表达能力、联想想象能力的培养与训练；教学效果明显，课堂孩子们表现活跃，参与度高，以学定教。曾获省初中青年数学教师优秀课评比活动二等奖的吴江区实验学校沈轶群老师执教的七上《图形的运动》中，以朱自清的诗歌激起学生学习兴趣，巧妙创设教学情境，精心设计课堂环节，深入浅出突破了教学难点，引导学生自己归纳，阐述图形运动的本质。吴江区实验初中周慧琴老师执教的8A《Unit8 Welcome to the unit》在教学设计上体现了核心素养的基本导向，结构清晰，目标明确，在教学实践上组织形式多样，策略有效，注重学生生成，体现学为中心，在教学效果上课堂氛围活跃有序，积极主动。

　　课后，学员们分组和执教者进行研讨交流，进一步理解教学意图，探讨教学手段，也对教学观察在吴江区的实践研究做了进一步的了解和学习。学员们也诚恳地提出并交流了自己的思考，课堂要给学生更广的关注视角，更多的展示舞台，更宽的合作空间。

　　课堂研讨后，吴江实验初级中学的杨勇诚校长以《课程优化与教学改善的方略》为题，剖析一个个教学实例，精确引导老师们从课程标准的解读与细化上着力，从课程实施的改造与创新着力，用平实的语言为骨干班的老师指明了在教研方面发展的方向。

索迹 践履 前行：名师引领教科研发展

20日上午，吴江区教育局教研室主任唐琴给大家分享了自己“死”去“活”来、得“意”忘“言”的历史教学观，从“教”“研”之间的关系展开，提出了教科研工作的四条路径：基于实践，发现教学问题——基于问题，开展项目研究——基于研究，指导专业表达——基于表达，推动专业成长。教育科研工作到底应“怎么做”呢？唐主任从五个方面具体进行阐释：“研”“教”套餐，修炼教学内功；科研沙龙，携手教研同行；主题论坛，刷新教育亮点；学术课题，导航教育科研；抱团发展，推进专业成长。

唐主任以自己的科研经历及领衔的“唐秦人”工作室的教育科研工作为向我们传道、受业、解惑。青年教师的八个“一”、精品课引领、主题式沙龙、学生评课……在唐主任温婉动听的讲述中，老师们深受启发，受益匪浅。唐主任用她的智慧点亮了老师们自我发展的热情，必将对在座老师产生深远的影响，助推老师们持续不断的发展。

研究共同体：专业对话，提高认识

晚饭后，学员们分组研讨，围桌而坐，对一天所学进行交流、吸收、研讨。18日晚上，学员们就《核心素养导向的课堂教学》一书进行交流、切磋研讨，对一些问题相互理解，达成共识。19日晚上，学员们聚焦讲座关于“学情观察”的理论研究和课堂听课实践观察，畅所欲言，提出各种意见和看法，丰富彼此的思想，共同提高对问题的认识。

　　最美的风景永远在路上。吴江之行，精彩的报告、鲜活的课堂、深入的研讨，开阔了学员们的视野，颠覆了学员们的思维，转变了学员们的视角，更加激发了他们的教学改革的激情。他山之石可以攻玉，学员们在持续性的专业培训的阳光雨露里，必将迎来自己枝繁叶茂、硕果累累的金色职业年华，也必将用自己所学，翻开清江浦教育的新篇章，谱写出更美的未来！

（图文/何道平 巩显飞 杨莹莹 李叶红）