<h3>观察日期：2018年12月14日</h3><h3>观察区域：户外区域</h3><h3>起止时间：9:30～10:30</h3><h3>观察对象：邦邦、梓问、一涵、航仔、泽远</h3><h3>幼儿年龄：6岁</h3><h3>观察方法：追踪法</h3><h3>观察教师：姚老师</h3> 背景分析 <h1>《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动”培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。根据《规程》我们园制定了一系列的冬季户外活动方案，班级中也会根据不同的天气制定不同的活动方案，每年下雪我们都会组织孩子堆雪人。近期烟台下了一场大雪，孩子们都对这期待已久的户外堆雪人纷纷摩拳擦掌，早早的就准本好了玩雪装备，准备去户外“大干一场”。</h1> 纸上谈兵 <h3>在堆雪人之前，邦邦提出来“我们的雪人要堆头和身体，我们分开弄这样会快一些”。一涵说“那我来弄身体吧，可是我自己一个人弄不了，我需要你们帮忙”。于是泽远、梓问还有航仔跟一涵一起弄雪人的身体，邦邦负责雪人的头。</h3> 堆雪人的身体 <h3>在堆的过程中大家开始往过来运雪，用手和脚按压雪，慢慢的雪堆越来越大。泽远说“我们这个雪人的身体怎么不对呢，怎么下面这么矮然后底下还这么大？”。小朋友都过来看了一下出了什么问题。航仔说“因为我们把雪都堆在下面了，我们放的时候都放在上面就好了”。于是大家都用这个新方法把雪放在上面开始堆。过了一会发现刚刚提出的问题还是没有结决，雪人的身体下面依旧很大，这时一涵说“我们应该一边按着一边往雪人身体上拍，这样身上的雪就不会掉到下面了”。就这样雪人的身体堆起来了。</h3> 堆雪人的头部 <h3>邦邦刚开始的时候弄了一个小小的雪球，然后一点一点的弄雪往雪球上按，慢慢的雪人的头就出现了。</h3> 身体+头部=雪人 <h3>邦邦、航仔、一涵抱起了雪人的头部，梓问和泽远在旁边保护，就这样雪人的头被接到身体上了</h3> 装饰雪人 <h3>大家找来树枝做胳膊、树叶做扣子、一小块胡萝卜做鼻子和硬硬的小雪块做眼睛（孩子们本来想找石头做眼睛，可是没有找到，最后选择了用雪块）。</h3> <h3>在按装鼻子的时候，航仔尝试把鼻子按到头上可是一放上去就掉下来，一涵说“那可怎么办呀，我们让老师帮帮忙吧”，邦邦说“我们再试一试吧”，最后泽远提出来“我们可以先挖一个小洞，这样就不会掉下来了”。就这样鼻子终于按好了</h3> <h3>起初的时候扣子和鼻子一样，树叶放到身上立马就掉下来了，后来大家就用泽远的办法把扣子和眼睛都按上了</h3> <h3>按上帽子就成功了</h3> <h3>在安装胳膊的时候，刚开始是泽远在弄，但是由于力气小根本插不进去，航仔过来问泽远“要不然我帮你吧”。泽远说“那好吧，我在旁边看着你弄”。就这样胳膊被按好了。</h3> 合影留念 活动反思 <h3>首先，户外活动，经常接受空气温度、湿度、气流的刺激和阳光照射，呼吸新鲜空气，能增强孩子对外界环境的适应能力，加强机体的新陈代谢，促进生长发育。其次，《3―6 岁儿童学习与发展指南》中针对幼儿语言能力的培养指出，要为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿与成人、同伴进行有效的交流，做到想说、敢说、喜欢说，并得到积极的回应。在户外活动中，孩子在大自然的环境中游戏，用最放松的状态来进行语言交流，从而达到良好的发展。最后，冬季的堆雪人活动中在锻炼孩子身体健康的同时，还能够对幼儿的语言发展及思维交流得到很好的提升。<br></h3>