<h3> 2018.12.20 今天操场上的风大的很，眼看着一个塑料袋随风吹了起来，“是风筝啊！”你们被吸引了过去。“我也想要！”“我也要！”一个个争先恐后地挤在我面前。</h3><h3> “我只有一个风筝，可你们都想要，怎么办？”铜铜说：“要许多许多风筝啊！”“那怎么才会有许多许多的风筝呢？”我接着问。</h3><h3> 你们大声告诉我：“我们来做一个风筝吧！”</h3> <h3> 做“塑料袋风筝”之前，你们知道关于塑料袋的小秘密吗？它摸上去什么感觉呢？闻起来是什么味道？好像还会发出声音呢！对了它是用什么做的呢？</h3> <h3> 《指南》中科学领域指出3~4岁孩子能对感兴趣的事物仔细观察，发现其明显特征并能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。孩子们通过看、闻、摸对小小塑料袋有了初步的了解。</h3> <h3> 那塑料袋是怎么像风筝一样飞起来的呢？里面装了什么呀？程程说：“是手！”那老师把手放掉，还能在天上飘呦～</h3><h3> 还是老师来解密吧！ 原来塑料袋里装了空气，这样它就能在空中飞啦！</h3><h3> 空气看不见，也闻不到，不过老师装了一点在塑料袋里我们来感受一下吧～</h3> <h3> 了解完“塑料袋风筝”的秘密，我们来动手制作属于自己的风筝吧！一人一只塑料袋，还需要用贴纸给你的“风筝”穿上漂亮的衣服哦！</h3> <h3> 剥贴画可真不是件容易的事呢。</h3> <h3> 装饰完的风筝还是扁扁的，这可飞不起来，怎么把它变得鼓鼓的呢？对啦！我们吹一口气不就可以了！</h3> <h3> 风好大，我们光站着它就迫不及待地要飞出去了。</h3> <h3> </h3> <h3> 原来，我跑的快了，“风筝”就会飞得老高呢！我们来比比赛，看谁的风筝飞得高！瞧，一个个撒欢儿地绕着操场飞翔呢！</h3> <h3> 2018.12.21 今天老师又带来了一只袋子，它和做风筝的袋子有什么不一样呢？</h3> <h3> 比一比，原来大小不一样！还有呢？我们左看、右看、上看、下看，突然林萌告诉我们：“这好像小宝宝穿的背心啊。”主意妙极了～今天我们就用大袋子做小背心吧！</h3> <h3> 三个小组的小朋友用不同的材料做装饰呦，有贴画、涂鸦、压花器，自己选一选，试一试哦！</h3> <h3> 我的衣服可厉害了，有贴画有涂鸦，我还用压花器做了好看的图形贴上去了呢！</h3> <h3> 可花了我们不少的心思呢！瞧瞧！还不错吧！</h3> <h3> 我们小小设计师可真了不起～现在穿上私人订制的衣服，我们来走个秀吧！</h3><h3> 两两搭档，先和好朋友来走一走。</h3> <h3> 最后的告别舞台，小璟边走边问：“这个衣服今天可以带回家嘛？”我说：“当然可以啊！”突然开始期待某一天你们的亲子走秀呢！</h3> <h3> 孩子们在操场上偶然看到“飞舞的塑料袋”，摇身一变成风筝，再变成小背心。孩子们乐在其中，享受其中。</h3><h3> 杜威曾指出：“经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”由此看来，我们应更多顺应孩子的需要和兴趣生成相应的主题并开展教学活动及游戏，让孩子走近生活、贴近生活、发现生活中的新事、寻找生活中的美好！</h3>