<h3> 著名教育专家袁晓峰在《为爱出发——亲子阅读开步走》中说:“你爱你的孩子吗？爱他，就和他一起读书吧！”</h3> <h3> 日本“图画书之父”松局直在《幸福的种子：亲子共读图画书》中也说过：“念书给孩子们听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。”</h3> <h3> 我国著名教育专家尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中也说：“它（阅读）有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡是缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现平淡。</h3> <h3> 著名特级教师于永正曾经说过：“靠自己读书成长起来的学生，更加有可持续发展的后劲。”当一个孩子爱上阅读，被名著中人物的美好品质深深吸引的时候，他的各种不良行为也在悄悄地改变，因为书中那正确的，具有引导作用的言论以及人物高尚的道德会成为他人生的指示灯，会潜移默化地影响着他的言行，并使之形成一种自律的能力，渐渐摒除其各种不良的思想和言行，随着时间的推移，终究会使其养成良好的习惯。</h3> <h3> 苏霍姆林斯基说：“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制大脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不阅读，谁就不善于思考。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">曾国藩说：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。”说明读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质是绝不相同的。</span></h3> <h3> 尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中曾经说过：“每个人的生活都是有限的，不可能事事亲自参与，阅读实质上就构成了儿童对生活的参与性，构成他们经历上的丰富性。”</h3> <h3> 谢尔盖米哈尔科夫说，“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。”</h3> <h3> 著名教育家苏霍姆林斯基说，“几乎每位孩子都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、医生、科学家、艺术家、政治家、老师、英雄人物等，这些令他们崇拜而学习和模仿的楷模差不多都是孩子通过阅读各类书籍时所认识与获得的。”</h3> <h3> 窦桂梅校长寄语清华附小毕业生的<span style="line-height: 1.8;">第一句话就是：做一个永远葆有读书状态的人。</span></h3><h3> 谁都懂阅读的好处，但关键的问题是，你是否一辈子葆有阅读状态。一个人无论何时，始终葆有对生活的好奇，对知识的渴望，对人生的领悟，很大程度源于一生拥有的学习状态。</h3> <h3> 教育家苏霍姆林斯基说:让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读！</h3> <h3> 叶圣陶说过:“阅读是吸收，好像每天吃饭，吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。”</h3> <h3> 这就是阅读带给孩子们的快乐和幸福。阅读让越来越多的孩子逐渐从人群中脱颖而出，逐渐有了自己的思维和个性，逐渐变得儒雅而大度。这些孩子在经典的引领下，在高尚的濡染下，会变得更加自信，更加阳光，更加快乐和幸福。</h3> <h3> 每人一个小故事 </h3><h3> 孙梦涵《贵人多忘事》</h3><h3> 高铭鸿《笨人捞豆》</h3><h3> 张语芯《小巫见大巫》</h3> <h3> 张嘉益《写信写成了作家》</h3><h3> 邱 悦《出奇制胜》</h3> <h3> 王诺静依《杜子劝王》</h3><h3> 魏子晨《名落孙山》</h3> <h3> 范昱辰《曹雪芹巧帮婆媳和睦》</h3><h3> 高富宣《望帝啼鹃》</h3> <h3> 景俊皓《聚蚊成雷》</h3><h3> 小朋友们读书片段</h3>