<h3>一、传节奏游戏<br></h3><h3>1.师拍击第一条节奏，生模仿。</h3><h3>2.《龙的传人》伴奏乐中进行第一条和第二条节奏传递。</h3><h3>3.音乐不断，用不同动作传递节奏，边做边用ci模唱。（解决唱歌教学气息）</h3><h3>二、视唱练习</h3><h3>1.请一生上台演奏钢琴辅助教学指导演唱音阶6.7.1.2.3</h3><h3>2.学习旋律片段。</h3><h3>3.学生创编后两小节。</h3><h3>4.演唱完整旋律</h3><h3>5.点音试唱。（龙的传人）</h3><h3>三、歌曲教学</h3><h3>1.揭题，介绍歌曲背景</h3><h3>2.听音乐，默唱。（提示坐姿及听辨姿势）</h3><h3>3.生第一遍试唱。</h3><h3>4.指导难点乐句演唱。（高音，气息）</h3><h3>5.完整演唱全曲。</h3><h3>四、处理歌曲</h3><h3>1.分组品读歌词，思维导图形式进行</h3><h3>2.小组上台汇报</h3><h3>五、拓展学习</h3><h3>加入二声部演唱高潮部分。</h3><h3>六、小结，情感升华</h3> <h3> 唱歌教学随时关注学生的演唱状态，音阶练习、巧妙视唱都是本节课亮点，值得模仿和学习。小组合作学习值得提倡，但如何防止冷场、流于形式是关键。本节课有点虎头蛇尾。时间安排不合理。</h3>