冬日暖阳，温暖相遇——记寻甸县小学语文名师工作室“送教下乡”教研活动

优优

老师

课堂

课文

寻甸

教学

王梅

生字

王洪辉

扇子

教师

　　又是一年冬至，又是一年岁尾，数九寒天开始了，十里西风带来的不仅是寒冷的气温，也是新一轮希望的开始！

2018年12月20日——22日，寻甸县小学语文名师工作室“送教下乡”教研活动在美丽整洁的鸡街中心完小举行！此次活动以课堂展示为主线（课堂教学的内容为同课异构），以听课、评课、座谈的方式展开。

　　首先，第一位授课教师是鸡街中心完小王梅。王梅老师以孩子们最喜爱的游戏——猜谜语，导入今天要学习的课文《大象的耳朵》，并引领孩子们齐读课文，初步理解课文内容。紧接着，王梅老师从汉字的“音、形、义”等方面，带领着学生一同识记了课文的8个生字，让学生在找汉字的结构时，学会归类识字。

第二位授课教师是仁德二小王洪辉。课堂伊始，媒体出示“扇子”图片，让学生自由说自己喜欢哪一把扇子，引出本课要识记的生字“扇”，并通过词组来理解“扇”字的字义（一把扇子），再出示图片“古代的大门”，来加深理解“扇”字的用法（一扇大门）。紧接着王洪辉老师用“你们见过像扇子一样的耳朵吗？”导入新课《大象的耳朵》。

　　课堂上，王洪辉老师以优雅的教态和良好的课堂组织能力，把生字教学放入课文中，在读中识字，在读中感悟。加上自然流畅的课堂节奏，不仅很好地与学生进行了有效的互动，还给听课者留下了深刻的印象，让在场听课的老师们真正感受到“精品课”的魅力。

　　接着，寻甸县教科所贺天珍老师与大家一同探讨交流：贺老师着重强调了部编版教材的教学依据依然是《课程标准》，教学当中要准确把握“阶段目标，课时目标”，注意学段教学的特点。在探讨过程中贺老师与现场教师进行了积极有效的交流互动，各位老师畅所欲言，各抒己见。

　　课堂教学结束后，评课议课活动在张辉勇老师的主持下，以小组讨论，代表发言的形式进行，各小组分别对两位老师的这节“同课异构”从不同角度发表了自己的观点和看法。接着贺老师与大家一同重温了课标关于小学语文识字与写字教学的要求，并结合两节课进行了点评，从中遴选出可供教师们借鉴的教学策略和手段。

活动在李加荣老师的讲座《小组合作学习的有效性》的探讨交流中，画上了圆满的句号。

　冬日里暖阳高照，愿这场相遇给老师们带来的都是温暖的记忆，愿一路奔跑在教育路上的老师们，抬头有清晰的远方，低头有坚定的脚步，回头有一路的故事！