<h3> 扑克牌对于孩子们来说并不陌生，生活中常见，在班级益智区里也会投放，是一种低结构的材料，玩法多样，是孩子们学习数学的好帮手！</h3><h3> 扑克牌除了数学游戏，还可以怎样玩呢？这一次，扑克牌在孩子们的手中玩出了新花样。进入《小小社区》建构活动，孩子们在生活中、在班级寻找任何可以搭建的材料进行建构。</h3><h3> 在谈话活动中，一个孩子拿出了扑克牌说：“这个可不可以建构呢？”于是这张扑克牌引起了全班小朋友的兴趣，探索扑克牌的游戏就这样开始了！</h3> <h3> 第二天孩子们带来了在家收集来扑克牌，开始了第一次的探索！在游戏中我们观察到孩子们还是在进行平面的排列。于是问题就来了！</h3> <h1><b><i><font color="#ff8a00">一张扑克牌怎么能立起来呢？</font></i></b></h1> <h3> 问题一抛出，孩子们进行了尝试，在这个过程中我们惊喜的发现了孩子们的不同想法。扑克牌立起来啦！</h3> <h3> 有哪些方法可以使扑克牌立起来呢？</h3><h3><b><font color="#1564fa">方法一：从中间对折</font></b></h3> <h3><b><u><font color="#1564fa">方法二：卷</font></u></b></h3> <h3><b><font color="#1564fa">方法三：两边折</font></b></h3> <h3><b><font color="#1564fa">方法四：扇子折</font></b></h3> <h3><b><font color="#1564fa">方法五：变弧形</font></b></h3> <h3><b><i>第二次的探索。。。</i></b></h3><h1><b><i><font color="#ff8a00">怎么才能使扑克牌一层一层的变高呢？</font></i></b></h1><h3><br></h3> <h3> 经过孩子们的动手操作和实验，总结出了以下垒高的方法。</h3> <h3> 随着第一次和第二次的探索，孩子们积累了很多垒高的经验，第三次我们给孩子们了一个主题——<b><i><font color="#ed2308">建塔</font></i></b></h3><h3><b><i><font color="#ed2308"> 塔是什么样子的？</font></i></b></h3><h3><b><i><font color="#333333"> 孩子们回到家收集了很多的有关塔的图片，了解了塔的结构。</font></i></b></h3> <h3> 第二天孩子们进行了第一次的合作建塔。问题频频爆发。最后以失败告终。</h3><h3> 1.孩子们争吵不休，谁都不听谁的。</h3><h3> 2.没有计划、没有分工，没有合作。</h3> <h3> 个人作品层出不穷。</h3> <h3> 面对以上问题，我们进行了一次谈话活动。</h3><h3>师：你们在建塔过程中遇到了哪些问题？</h3><h3>幼：我们小组每个人的想法都不一样，他们都不听我的。</h3><h3>幼：我们组搭的老是倒，没有办法。</h3><h3>幼：时间太短了，没有办法搭好。</h3><h3>……</h3><h3>师：那你们有什么好的办法来解决你们提出的问题呢？</h3><h3>幼：我觉得合作要先选个组长，然后要分工才可以，大家都听他的。</h3><h3>师：是个好办法，那组长怎么产生呢？</h3><h3>幼：我们投票</h3><h3>幼：我觉得大家在搭之前要先讨论好怎么搭，要画个图。</h3><h3>师：这个想法不错，商量好，有图对照。那塔老是倒的问题怎么解决呢？</h3><h3>幼：要把一层一层的固定起来。</h3><h3>幼：用透明胶带或者双面胶。</h3><h3>你们都想了这么多好的方法，那我们就按照你们说的步骤再试一次，敢挑战么？</h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 再一次的搭建——塔搭起来啦！</b></font></h1> <h3> 每个小组的设计图</h3> <h3> 快速粘胶新办法。</h3> <h3> 我们成功啦！</h3> <h3> 经过多次尝试合作，塔终于建成了，但幼儿对于扑克牌的建构兴趣似乎还没有减弱，基于他们的兴趣回到家后，又进行了桥的搭建！</h3>