京师问道，木铎传声，深度思考，助力成长一一实验小学北师大二级培训

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冬至将至，寒意料峭，实验小学的示范引领，培训学习如火如荼。继省教研员崔云宏老师，县教研室郭冬青主任，张长江，李泽阳，宋晓峰等各位专家学者的倾情奉献之后，2018年11月18日到20日，实验小学又组织了由王旭梅，王桂萍，毛霞，郝月玲四位老师分三次对所有教师进行了北师大二级培训。让老师们又一次经历一场头脑风暴，精神洗礼。让我们也能近距离感受到高端前沿的专家学者的精神文化盛宴！

        12月19日下午，教导主任王旭梅老师将京师学习与自己的语文教学实践深度融合，做了题为《如何促进学生深度学习》的二级培训。我们收获颇丰。“深度学习”这个词始终萦绕在我的脑海中：细化教学资源，倡导深度教学，将教育的目标着眼于学生的发展，解读教材时，要有目标意识，要设计核心问题，设计版块教学，明确阶段目标，激活激励机制，提升教学效率。如果教育只有宽度没有深度和广度，学生就喝不到水。思路决定出路，跟进学生的深度学习。 

        王老师的讲座既有先进理念的引领，又有鲜活的课堂教学实践为事例。让我们深刻认识到：面对语文课本中一篇篇文质兼美、体裁丰富多样的课文，教师只有树立起“文体思维”，才会在教，学中准确把握文体鲜明的特征，使课堂做到有的放矢，实现“依体而教”与“依体而学”的良好互动，避免教学中出现千篇一律，课堂上舍本逐末的现象。最终培养起学生的文体意识及对文体把握的能力，真正实现课标中在“评价建议”中提出“应注意考查对内容的理解和文体的把握”的目标，把语文课上出语文味儿来！

        从王老师生动的讲述，智慧的教学故事中，我们深深体会到：幸福不会从天而降，你把学生看成魔鬼，你就活在地狱；你把学生看成天使，你就活在天堂，你也就成了女神！教师健康阳光的心境很重要！爱学生就是爱自己！我们要用感恩心教学，要有引领孩子们成长的健康快乐的心。作为教师我们也要懂得自己职业的重要，不断学习，不断创新，带孩们在学习知识的路上勇攀高峰！

　　王桂萍老师的培训分为两个部分。第一部分，数学课堂如何进行深度教学。她结合数学教学实践，从小处入手，以小括号为例，什么时候加小括号，什么时候不加小括号，引导老师们认识到数学教学要“概念清”。又以鸡兔同笼问题的四种解法如何分类为例，引导老师们认识到数学教学要“关系清”。讲座深入浅出，激发了老师们对深度教学的思考。
第二部分，要以阳光的心态，不竭的动力去成长。她分享了70岁的高全英老师的事迹，大家在轻松愉悦的氛围中认识到要以什么样的心态去面对工作。她谈到北京之行最大的收获是认识到学习的重要性，一名教师要想成长为专家型教师，必须开阔视野，放大格局。
最后她用这句话和大家共勉：伟大在于格局，幸福在于大情怀。把教育当工作做，倦怠不可避免；把教育当事业做，再累也可接受；把教育当善事做，一辈子做不够。放大自己的格局，做一名幸福的教师。

　　

　　郝月玲老师原汁原味地分享了黄贵珍处长《教师专业化成长》和全国优秀班主任高金英老师的《教师要有阳光心态》两方面的内容。通过培训我们学到了很多 ， 总结了下面几句，作为教师我们要有阳光的心态， 要有善于学习的精神 ，要有一颗充满爱的心 ， 要转变观念 、 教师比学生更需要学习， 教师只有比学生更善学 才可能会教。

　　通过这次培训，我们的深刻的认识到教师工作的重要性，更对自己的职业定位有了新的理解。在今后的工作中，我们应该严格要求自己，做有理想信念，有道德情操，扎实学识，仁爱之心的“四有”好老师！让我们在未来这个“国之大计，党之大计”的新高度教育环境里，提高自己，为做好新时代的引路人不断努力！

　　毛老师以“教育无止境，且思且进步”为题，鼓励大家做“责任担当、智慧激情、阳光魅力”的教师。

       通过本次培训，我们感受到从国家到社会对教师的关注，领会到教师的崇高使命感和终身学习的必要性！社会变了，家长变了，学生变了，我们也迫切需要提升。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是作为老师的我们教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。总之我们应学习和改变才能适应新时代的教育。

　　三天的培训紧张有序，每位老师都认真学习，深刻反思，内化于心，外化于行！路茫茫其修远兮，吾将上下而求索。愿每个老师在低头教书的同时不忘抬头看路！用阳光的心态拥抱教师这份光荣的使命！