<h3><b>初冬,像一位美丽的、高贵的、矜持的公主,舞动着她那神奇的面纱,送来阵阵凛冽的寒风。天气渐冷了,我们以“冬爷爷来了”拉开《冬爷爷的礼物》的序幕。让孩子们到园内、户外、上学路上、公园等自然资源观察认识冬季大自然中花、草、树、木、的变化,体验风吹在身上的感觉,观察人们衣着的变化……。</b></h3> 我眼中的冬天 <h3>幼儿园里也能随处可见冬天的痕迹</h3> <h3>冬爷爷的到来 把水滴都变成了冰块 好神奇啊 水是怎么变成冰块的呢 摸上去滑滑的 凉凉的 很是冻小手呢 冬爷爷真是太厉害了！</h3> <h3>通过调查表《冬爷爷来了》，让孩子把发现的变化与同伴交流</h3> 冬天里的用品 <h3>活动的一开始,我们和孩子一起把收集各种围巾、手套、帽子、袜子、等贴身的保暖用品图片在放置在主题墙上，形成冬天到了的一个明显特征和氛围,并让孩子们学会使用这些物品。</h3> <h3>冬季取暖用具让孩子知道天气虽冷，但我们有了这些，一点都不怕冷。</h3><h3>让孩子自己介绍家里取暖用具的名称，安全使用方法以及它们是通过什么发热帮助人们取暖。让孩子潜移默化中关心周围的科技产品。</h3> <h3>最近天气不好，总是没办法进行户外活动，天越来越冷，小朋友们仿佛也开始“冬眠了”。生病缺席的小朋友很多，我们也像“老爷爷的帽子”故事中的老爷爷一样传递“温暖”，亲手制作了帽子围巾和手套，期待他们来园时能感受到来自班级的“温暖”。</h3> <h3>帽子、围巾、手套能让我们感受到温暖，这个冬天不再怕冷。我们也创作了“雪房子”，小朋友们准备了明黄色的纸告诉我，“老师，这是灯！”“为什么要准备灯呢？”“有很多叔叔阿姨会工作到很晚，希望灯也可以让他们有暖暖的感觉。”</h3> <h3>在区域活动中，我们也生成了许多与主题有关的活动</h3> <h3>“两扇大门关一关，两只小手抱一抱，点点头，弯弯腰，捏住两边送回家”哈哈😄～</h3><h3>每天午睡我再也不怕叠厚厚的棉袄了</h3> <h3>生活区中我还学会了扣纽扣，给起球的毛衣剃毛，擦护手霜</h3> <h3><b>天气越来越冷了，我们以《不怕冷的大衣》形象的故事,让孩子们知道,在寒冷的冬天,运动能让我们变得暖和,让我们能抗拒寒冷,让我们身体变得更加的强壮、健康。</b></h3> 孩子们画出了我最喜欢的运动<h3><br></h3> <h3>蹦起来，跳起来，让我们也穿上一件不怕冷的大衣吧</h3> 冬天里的动植物 <h3><b>每个季节人们的生活都会有较大的变化，那么冬天的动物和植物又是怎样过冬呢？</b></h3> <h3>自然角的乌龟都换上了沙子，它们要开始冬眠啦</h3> <h3>通过《小动物过冬》这节活动，孩子们还知道了，动物冬天不仅仅是冬眠，它们有的还会换毛、迁徙、储存食物</h3> <h3>快看，孩子们怕园内的小树冷，特地从家里带来了“衣服”，给小树穿冬衣</h3> <h3>亲爱的小树，有了我的陪伴和保护，这个冬天你还会怕冷吗？</h3> <h3>梅花从不与百花争夺明媚的春天，每当寒冬的清晨，一股清溢优雅的清香就从窗外飘来。</h3><h3>孩子们通过点吹画和手工梅花的活动，培养了观察能力和审美能力。</h3> <h3><b>结束语:经过这一主题的活动,孩子们在寒冷的冬季收获了一份别样的快乐,增长了许多有关冬季的知识。冬天课程并不随着主题而结束，我们将针对孩子的兴趣，进一步的延伸。</b><span style="line-height: 30.6px;"></span></h3>