花官教育每日分享——你的任务不是监督（241）

高兆华

与北京十一学校分校刘艳萍校长合影

　　在北京学习，听北京十一学校一分校的刘艳萍校长讲了一句话，她说：“家长首要的任务不是监督，而是支持，家长‘哄’老师教，老师才会‘哄’学生学。”我认为这一观点很有道理，也很值得我们每一位为人父母者引以为戒。

前段时间，有位三年级的家长晚上给我打电话告老师的状，说孩子的班主任很不负责任，自己的孩子在班级里受到了同学的欺负，老师却不管不问；老师给同学们调整位置，把他家孩子的座位调成单人单桌，认为这样很不公平；孩子的作业交上之后，老师也不给认真批阅……反正说了老师很多的“不是”。我也很纳闷，于是我也问这位家长，我说您了解孩子的在校表现吗？您向老师详细了解情况了吗？我这一问，真把这位家长问住了，可还是坚持自己的观点，“反正这位老师很不用心，反正……”。后来据我了解，这个孩子太调皮了，老是找同学的事儿，作业也经常不做，老师无奈才让他单独一个座位。

当然，我们也不是一定要标榜老师的所有做法都是正确的，毕竟每天面对一群不谙世事的孩子，再加上现在的孩子个性都很强，老师在处理孩子的教育问题时有时候也出现缺乏耐心或者处理不当的情况。但是，如果我们家长总是用一种怀疑的眼光看待老师的工作，总是用一种监督的心态对待老师的教育，那么教师的工作就会出问题，孩子的成长更出问题。

干什么工作都不容易，把工作干好就更不容易。老师每天要上好几节课，要批改作业和备课，要完成各种教育教学工作，尤其是我们的班主任，要每天要照顾孩子吃饭休息，还要处理班级里的各种问题，真的非常辛苦。如果我们把老师一天的工作简单地理解为“就是上几节课”，那是非常偏颇的。现在的孩子难教是事实，我们家长教育一个孩子都筋疲力尽，老师每天要教育几十个孩子，工作压力可想而知。在这样的情况下，老师最需要的是得到家长的理解与支持，而非监督和怀疑。

同一个班里的同一位老师，有的家长说这位老师责任心不强，关心孩子少，而有的家长则评价这位老师很用心，很关注孩子的学习。为什么同一个人，会有不同的评价呢？原因很简单，主要是因为我们看待老师工作的心态和眼光出了问题。你信任支持老师的工作，老师自然就更有信心和动力教育好孩子；如果你总是监督和怀疑老师，那么同样也很容易产生“城门失火，殃及池鱼”的效应。如果换位思考的话，我们完全能体会到这种心理感受。

所以，刘艳萍校长说“家长‘哄’老师教，老师‘哄’学生学”很有道理。其实，这里的“哄”真的没有贬义的思想，因为这是传递正能量，是给与教师源源不断的信心和力量。