《挖掘陶艺技能构建特色美术课堂》-----泗水陶艺课题中期交流活动

虚拟与现实

陶艺

活动

开展

老师

美术

教学

小学

尚庄

交流

学生

　 每件陶艺作品的背后都有一个属于孩子独特的故事。

　 每件陶艺作品都蕴含着孩子特有的情怀。

　 陶艺是用陶泥演绎自己情感故事或审美体验的一种艺术表现形式。凭借灵巧的双手，小巧的工具，巧妙的想法，一个专属于孩子的，独一无二的艺术作品便油然而生……

　 陶艺，是当下学校最热衷开展的一项活动，分析原因有很多，其中一定有陶艺是有根的文化活动，开展陶艺教学活动对学校特色文化建设和学生创新能力的发展有着积极的引领和辐射作用。

　　多年来，泗水县教体局教研中心，一直在结合本土文化，发挥地域优势，寻求学科特色上努力探索。美术教研组倍感责任的重大，在局领导支持和关怀下，在不断强化课堂教学质量的基础上，积极开展美术课题研究，引领广大美术教师不断探索美术活动对学生综合素养提升带来的作用。

2017年我们积极申请承担了关于《挖掘陶艺技能构建特色美术课堂》陶艺课题研究。通过课题引领的形式，组织部分老师进行了初步的探索。经过一年多的努力，活动已初见成效。

12月22日，课题中期交流活动在洙泗小学如期进行，为更好的将活动成果进行推广，我们组织部分美术教师参加交流活动。

　　首先是课题组四位代表分别介绍了活动开展情况。

洙泗小学黄晓老师推行了分阶段的陶艺教学，以兴趣小组的形式初探，再以课堂陶艺教学进行实践，交流中既有经验的交流，也有活动中对工具材料的探究，还有自制工具的介绍，同时将陶艺活动开展中遇到的各种问题及解决方法与老师们做了很好的分享。

　　华村初级中学的徐文文老师基于多年来对软陶的研究，分享了在简陋的条件下如何坚持开展陶艺教学的故事。她以新课程理念为指导，确立了将陶艺课教学作为师生互动的学习平台，让学生在欣赏、体验、感受触摸经典中主动探索中华民族的瑰宝的教学目标，为实现此目标，她从面向全学生，深入日常课堂教学;培养特长爱好，开展课外兴趣小组辅导;成立研究社团 ，传承创新深入挖掘陶艺技能三个方面展开课程。

　　徐老师的软陶作品。

　　在活动开展中她确立了观察与模仿、尝试与体验、设计与创新、评价与感悟四个活动阶段。

在孩子们对玩泥的那种热情的感染下，与学生在泥巴的世界里感受着泥巴与创意的情趣与魅力。

另外在活动内容中的设计与创新中徐老师通过设置《华胥故里》、《新的实验》两个主题，让学生在接合本土文化上寻找自我，实现个性化表现，激发创造精神发展美术实践能力。

　　柘沟镇素有“陶艺之乡”的称号。这里的大缸（盛水的容器）和大甏（beng 盛粮食的容器)，曾几何时是我们周边县市家里的必备。现在这个地方的鲁柘砚，也是非常有名的。

　　依托柘沟的学校开展陶艺，是我们开展陶艺活动的一个思路。本次活动来自柘沟镇尚庄小学的的杨飞老师，介绍了陶艺活动开展以来，课题组做了哪些工作，开展了哪些活动，同时就他在学校开展陶艺活动的具体做法作了详细的介绍，并就农村学校开展陶艺活动提出了合理性的建议。

　　尚庄小学陶艺作品。

　　“以活动，促发展”是尚庄小学的美术教学理念，在开展陶艺教学的同时，尚庄小学还开展“刻画梦想，点亮未来”的剪刻纸活动，丰富了学校美术活动的形式。

　　洙泗中学曹德行老师介绍了从江苏宜兴学习的内容和自己的感悟，同时将学校在陶艺教学研究中形成的校本教材开发以及立足本校规划的陶艺发展的方向与参会老师做了汇报，引起了各位美术教师的共鸣和思考。

　　最后活动为参会老师们设计了交流、献计献策环节，每位老师进行了积极的发言，特别是近几年毕业的年轻老师，积极参与讨论交流 提出了一些非常有价值的建议。有了年轻教师的加入，相信我们陶艺活动的开展会更加有活力。

　　参与交流的老师都认真的做着记录，虚心学习。

　　在活动期间，大家还参观了洙泗小学学生作品展，各种丰富的作品为各位美术老师开展陶艺活动提供了借鉴的思路和丰富的素材。

　　操千曲而后晓声，观千剑而后识器。老师们的专业成长离不开专家教师以及领导的正确引领，更离不开自身不断的学习和反思，通过今天的学习交流， 老师们不仅感悟到陶艺所蕴含的魅力所在，更深刻的感受到它的愉悦性和创造性也是其它术形式所无法比拟的。它作为一项实践性极强的传统工艺，我们有责任有义务将其传承下去。

　　在此，相信通过我们的不断努力，以联盟为载体，以文化为内涵，我们一定在陶艺的道路上会越走越远。

课题组成员。