教有所获研有所得——暨沙区第四次数学教研活动

艾丽扉拉

2018年12月21日下午，乌鲁木齐市第八十九小学数学教研组有幸承担了沙区第四次数学教研活动。沙区数学教研员胡尔西丹老师主持了这次活动，我校全体数学教师以及沙区各校教师代表参与了此次教研活动。本次教研活动探讨了两个方面内容：一是复习课怎么设计；二是如何合理运用学校教研组这个团队。

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本次教研活动主要有两节研讨课：首先由我校一年级数学组李若怡老师进行课例展示《复习20以内的数》一课。这节课李老师巧妙的为学生创设了生动有趣的拯救数学王国的闯关游戏作为教学情境，把数学知识融合在低年级学生感兴趣的游戏活动中，让学生在游戏中学习数学,并以此贯穿全课始终。这就为学生架起了通往学习的桥梁,为教学活动的顺利进行奠定了基础。因此学生学得轻松,学得愉快,更是学得主动。

记录 思考

其次是我校四年级数学组王原源老师进行课例展示《复习三位数乘两位数》一课。这节课王原源老师把竞赛机制引入课堂，激发了学生的求知欲和好胜心，使复习课不再枯燥乏味，并培养了学生的团队精神和竞争意识。学生们在一系列紧张刺激的比赛活动中不仅系统地整理了本单元的知识点，而且突破了单元难点知识。

胡尔西丹老师针对这两节课进行点评：

1、教师注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，整节课，教师善于启发学生从多角度、多方面去挖掘其思路，鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法，并及时给予肯定或鼓励，让学生的发散思维和聚合思维都得到了共同的发展。

2、教师让学生真正成为学习的主体。整个教学过程，教师几乎没有代替学生做过任何结论，教师总是引导学生发现问题，然后引导他们找到解决问题的途径，获得学习体验。

3、教师大胆冲破教材原有的框架，活用教材，将闯关游戏和竞赛机制贯穿于整个课堂教学，设计的活动，比赛极具开放性，让学生个性得到了张扬。

4、极大的激发了学生的学习兴趣，让学生玩中学，乐中悟，更是因为教师营造了一种亲切，平等，民主的学习气氛，让学生自然的融入课堂，让他们的热情始终高涨。

5、数学来源于生活，又服务于生活，教师最后设计的风险题目，就是让学生运用所学知识，来解决生活中的问题，真正实践了人人学有用的数学这一新课程基本理念。

胡尔西丹老师非常肯定了乌市第八十九小数学教研组团队精神，教务主任刘丽哲和数学教研组长张红琴在学期初对教研活动提出了两个要求：
一是活动要准时高效；二是活动要务实，不搞虚架子。这些要求有助于以后教研活动有的放矢、高效扎实。因而，数学组的每一次教研活动目的明确，既让老教师更多一些时间去思考去积累，也有利于每一位年轻教师快速成长。

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　　我们始终相信，“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”