课外阅读眼界阔、英文美育素养高--记2018年惠阳区中学英语优质课比赛

李淑贞

学生

实验学校

惠阳

阅读

中学

崇雅

老师

教学

高级中学

教师

　　2018 年 12 月 21日上午惠阳区教育局教研室在惠阳中山中学高中部一楼阶梯教室举行了惠阳区中学英语优质课比赛，全区256名初高中英语教师参与了观摩学习。本次比赛第一次采用模拟上课形式，锁定课外阅读这一教学难点为主题，力求通过比赛引领教师们潜心开发课外拓展阅读，开拓学生阅读视野，提高学生应用语言的能力，逐步提升学生美文美育素养。

      惠阳区教育局教研室中学英语教研员李淑贞老师首先分享了开发英语课外阅读校本课程的先进做法，强调补充课外阅读的重要性和必要性，鼓励我区英语教师大胆采用丰富的课外阅读，在浩瀚如海的英文读物里为学生物色适宜的与唐诗宋词一样伟大的文化瑰宝，充实与提高学生的英语素养。

        14位参赛教师流畅的口语、创意的设计、大方自信的神情姿态、富有个性的激情创作、规范流畅的板书 、和谐的互动给观摩教师以全方位的示范引领。

　　惠阳中山中学徐元福老师的阅读选材切合高中英语教学，New York City Culture,导入部分新颖自然，教学思路清晰，注重培养学生的思维和阅读技巧。教师对教学充满激情，有亲和力，面带笑容，循循善诱，课堂气氛轻松愉快，无生似有生，充分调动学生的积极性，学生参与面广，互动形式多样。不足：整节课略显急促。

         崇雅实验学校初中部林文英老师阅读选材新颖有趣，以学生熟悉的热门电影《疯狂动物城》围绕dream 展开阅读，从个人的梦想延伸到国家的梦想，格局大，有情感升华。追逐热点新闻，具有时效性，港珠澳大桥的新闻阅读不仅开阔学生视野，也加强了学生的民族自豪感。但课堂上评价学生用语没有差异，不够多样化。

惠阳中山中学邹雯霞老师教姿教态从容自信，精神饱满，充满激情，语音语调起伏变化有吸引力。尤其是肢体语言、表情丰富，动作跟表情配合，很能吸引学生注意力，师生互动很好。把阅读内容first aid与生活实践相结合，用照片引发学生讨论，拓展如何在生活中运用first aid，做到学以致用。不足之处：教师用语可以更精练。

       永湖中学曾梅清老师按照阅读课的阅读前、阅读中、阅读后不同要求设计了不同的问题和活动，并进行了推进，让学生掌握阅读理解的解题技巧和方法。但学生的创造性思维没有得到升华，阅读素材没有进一步归纳，使其更加完整。

     半岛学校黄耀花老师阅读课用游戏的形式进行，增强了阅读课的趣味性。阅读课的教学环节环环紧扣，输出写作部分让学生比较好地接受，同时结合了阅读文章和写作的技巧。不足之处：文章阅读进行了阅读技巧的讲述，但是没有利用所学的技巧进一步进行巩固练习。有些字体比较小，不利于观看。

     惠阳高级中学刘小静老师所选话题接近学生日常生活，比较有趣，容易调动学生的积极性与参与性。课堂活动形式多样，学生参与性高，让学生学在其中，乐在其中。教学步骤清晰、流畅、衔接自然。不足：课堂口语不够简洁到位。

　　镇隆中学钟玉清教学理念新颖，注重提升学生的审辨式思维品质。教学活动形式多样，教师引导、自主学习与小组合作相结合，I do-We do一You do体现了以学生为主体的课堂模式。课堂引入别出心裁，一曲悠扬笛声展现了教师的个人风彩及才华。不足之处：某些教学环节的过渡欠流畅。

         三和实验学校杨佳静老师教态自然、设计流畅，上课充满激情，针对不同水平的学生设计了3个不同层次的阅读任务，并教授了3种阅读技巧（skimming、scanning、draw a mind map）。不足：1.口语、语音语调要加强。2. 课件制作较为普通。

        平潭中学吴丽葆老师情感教育渗透于各环节之中，对选材了解透彻，能挖掘题材里的教育意义。但是在设计环节没有针对比赛要求渗透阅读技能的培养。

        惠阳高级中学实验学校陈悦琳老师在本次授课中着眼于英语学科核心素养的落实，内容主题为忠诚，话题贴近生活，围绕主题开展活动多样，以训练学生的阅读预测能力为主，阅读输入和口语输出活动相结合。但该课程内容处理的深度对于高二学生而言还不够。

        崇雅实验学校高中部怀济红老师设计了读后的高考中阅读常见问题，以及拓展了听说和写作在高考中的应用。 引导学生有一个正确的生活态度。展示学生的设计作品活跃了气氛，锻炼了学生解决问题的能力。但在引导学生方面，情感和激情还可以再饱满。板书的书写还要加强。

       惠阳实验学校陈辉辉老师教学设计重难点突出，教学目标和教学任务明确，注重创设情境，让学生真正学以致用，但师生互动方面有所欠缺，今后需要不断提高熟练驾驭课堂的能力。

       约场中学刘秋老师课件制作精美，注意设计学生熟悉的材料，让人耳目一新。 富有感染力，其课堂评价富有激励性。所开展的活动和文章主题密切相关，充分发掘文本内涵，引导学生积极主动地去阅读。建议多设计与学生互动的情景，肢体语言应更丰富一点。

         崇雅中学谢海婷老师语言表达清晰，教学设计主题突出，主要讲授了阅读理解中常见的四种题型：细节理解题、推理判断题、词义猜测题、主旨大意题，能让学生学以致用。如能对文章的内容进行更具体透彻的分析会更好。

大赛评委和选手合影                                            评委名单：                                                             惠阳高级中学实验学校 潘忠惠 

约场中学 林艺婵 

三和实验学校 刘爱娜 

崇雅实验学校高中部 锁志梅 

半岛学校 余慧 

惠阳高级中学 邓向娴 

惠阳中山中学 黄莉莉 

永湖中学 曾丽容 

崇雅中学 袁小球 

崇雅实验学校初中部 刘明凤 

惠阳实验学校 姚灵珠 

镇隆中学 陈彩云 

平潭中学 黄冠兰 

公布比赛结果 一等奖 中山中学初中部 邹雯霞
中山中学高中部 徐元福
惠阳高级中学实验学校 陈悦琳
崇雅实验学校初中部 林文英
约场中学 刘秋
崇雅实验中学高中部 怀济红
惠阳高级中学 刘小静
镇隆中学 钟玉清

二等奖 崇雅中学 谢海婷
三和实验学校 杨佳静
平潭中学 吴丽葆
永湖中学 曾梅清
半岛学校 黄耀花
惠阳实验学校 陈辉辉

　　温馨提示：本次大赛所有参赛阅读材料、ppt课件、学案、教案已经上传到惠阳教研室英语公共邮箱[e-mail]，欢迎下载使用。