<h3> 2018年12月3日 星期一 阴
今天 我脸红了
今天，我脸红了，两次！
—— 上午放学，带着排好队伍的孩子们，来到操场的“家长接孩子点”，看见家长已经等着了，我就安排家长接孩子，我刚说完“看见家长的孩子可以跟着家长走了！”话音刚落，一个小家伙就哒哒哒地跑到我跟前，拉着我的双手神秘地说：“老师，你蹲下点儿呗！”我以为这小家伙要跟我说什么悄悄话呢，就赶紧曲着腿，弯下腰，把耳朵贴近他。谁知，这小家伙竟然“啵”的一声在我脸上亲了一下！还没等我反应过来，小家伙已经哒哒哒地跑到妈妈跟前跟妈妈走了。我的脸“唰”地一下，红了。“在这么多家长面前，小家伙亲了我？多不好意思啊！”但顿时，一种幸福感迅疾涌上心头。
这小家伙是我们班的博同学，他白白净净的圆脸，红红的嘴唇，两只大眼睛buling buling的，透着一股机灵劲儿。但他有一个坏习惯，上课时候总是把胳膊搭在后边同学的桌子上，上课还爱讲话。所以，在开学初排座位时，我就对他“特殊照顾”——排在最后一排（没办法把自己的胳膊放在后边桌子上了），并约法三章：等你啥时候管住自己，上课坐端正了，老师就给你排到前边。这不，前段时间，这个坏习惯改过来了，我为了鼓励他，履行了承诺，把他排在了第一排我的讲桌前。通过观察，我发现这孩子脑子灵活，思维敏捷，知识面广，很多孩子答不上来的课外知识他都能答出来。上周五阅读课上，他兴奋极了，带了三本书，都是有关恐龙的。看他这么喜欢恐龙，在读书分享环节，我就让他上台跟大家分享恐龙的知识，他滔滔不绝地讲了很多种类的恐龙以及它们的知识，同学们为他热烈鼓掌，他高兴的不得了！
“也许这小家伙认为老师把他排在老师跟前，并表扬他，让大家给他鼓掌，老师这样做证明老师喜欢他，他想亲一下老师，来表达对老师的喜爱吧！”我这样想着，摸着自己红红的脸。
——下午放学，带孩子们走到指定位置，小班长开始整顿队伍，“立正——稍息——立正——”，好有气势，一副小大人的模样。只听见家长群中传出一个声音，“哟，这是哪班呀，这小女孩胖乎乎的，多有劲儿，管的多好！”小姑娘听见了，更不想失去被表扬的机会，继续整队，“立正——稍息——立正——”，声音更加洪亮，气场更足了，下边的孩子们也积极配合，“一二！”“小手搭搭肩，小手放放下！”……看着整齐的队伍，我走向小姑娘，弯下腰，歪着头，带着商量的语气问：“可以让接了吗？”这小姑娘完全没把我当老师，她倒向老师似的，一本正经地说：“现在可以接了！”“哗——”家长群中，掌声四起，还有好多家长情不自禁地喝彩：“好，好样的，多棒的小女孩儿，多有秩序的班级！”我的脸又红了，“我们班的小女孩，我们的班长，我们一三班！”我在心里骄傲地说，我使劲地抱着小班长转了一圈。小女孩儿不解地问：“老师，他们为什么鼓掌啊？”我自豪地回答：“因为你棒，咱班棒呗！”小女孩的顿时红了，我的脸更红了。
今天，我的脸红了，两次！幸福！<br></h3>