<h3> 一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！</h3><h3> 月光皎洁</h3><h3> 它折射的是太阳的光辉</h3><h3> 萤火虫星光点点</h3><h3> 发射的却是自身的光芒</h3><h3> 再贫瘠的土壤也有它的营养，没有人能阻止你发展的步伐，只有你自己！作为城西人，我们努力进取，每一天都活的阳光快乐感到幸福。</h3><h3> 继上一轮完小主校区的听评课中白雪琴主任给我们工作作了给力指点后，又一轮教育局教研员杨金娥和姚传慧老师的听评课也让我们如沐浴了一场及时雨。所有的肯定和期望让每个城西人会更幸福😊<br></h3> <h3></h3><h3> 城西的语文老师是幸福的，看她们上课的那种幸福的表情！一个个自信，积极，课堂活灵活现！最难能可贵的是杨老师一一进行了评价指点！</h3><h3> 石芳芳</h3><h3> 整堂课从教学设计到学案设计都非常用心，课堂环节紧凑，思维独到。潜力无限！</h3><h3> 张晓燕</h3><h3> 从九到一，课堂激情飞扬感染力强，极具亲和力，极大地激发了孩子们学习的兴趣和学习积极性，整节课轻松愉悦！</h3><h3> 成娟</h3><h3> 在整堂课的教学中及时给予学生语言鼓励、表情奖励、小礼物奖励，让学生有信心去解决问题。教学条理清晰，结构严谨。能引导学生通过多种形式朗读，注意开拓学生的思维锻炼和学生的口语表达。</h3> <h3> 城西的数学老师都是求发展，有个性，有独特想法，有……看他们的课堂能让数字都活起来！个个激情四射，登讲台如登舞台，精彩呀！姚老师的评价更是让我们信心百倍！</h3><h3> 任丽芳</h3><h3> 思路清晰，有自己独特的想法，上课有激情，善于调动学生情绪，表扬及时，激励语言丰富，亲和力强。能用思维导图概括复习内容。</h3><h3> 路丽</h3><h3> 上课的状态非常有范，能把复习课分成几个活动板块串起来成为一个知识块，是下了功，用了心，动了脑筋的。</h3><h3> 常丽萍</h3><h3> 能有效的科学的和一年级的孩子沟通交流，在快乐教学中传授知识。善于引导学生积极学习。</h3><h3> 白雪</h3><h3> 用圣诞节的情境教学，注重细节，整个课堂充分调动起学生的积极性。知识由浅入深，层层递进，拓展了孩子们的思维能力。努力做课堂的真正主人。</h3> <h3> 数学的板书历来难以让生动起来，我们能做到的就是利用思维导图让它具有美感，让学生学到知识的同时也享受到图画美。巧妙利用课件和教具让课堂有声有色，也成功吸引了学生的眼球。</h3> <h3> 看杨老师听课多认真专注，一丝不苟。她认真敬业，追求完美，每听一节课都笔下如风，快速记录着老师们讲课过程的点点滴滴。她每天奔波各校，不知疲倦，真是我们学习的好榜样！<br></h3> <h3> 姚老师端庄大气，优雅古典。拖着娇柔的身躯一坐也是一上午，但是上课过程始终注意每一个细节。这种专注认真的精神，让我们敬佩！</h3> <h3> 在杨老师的评价指导之下，语文老师进行了自我反思，有了自己的一些感悟！教研撞击了求进步教师的心。相信她们会有更大更好的发展！</h3><h3> 石芳芳</h3><h3> 讲好课的关键是思路清晰的备好课，课堂的各种生成都应当想到。一年级学生组织教学是关键，也应备进去。</h3><h3> 成娟</h3><h3> 朗读形式多样化更有利于激发学生朗读的激情。一年级学生自觉性比较小，注意力集中时间比较短，课堂教学中要多次组织教学，想方设法提高每一位学生的注意力。</h3><h3> 张晓燕</h3><h3> 作为一名一年级的语文教师，课堂除了要激发孩子们的学习兴趣，激情飞扬感染每个孩子，更重要的是要采用丰富多样的教学方法吸引孩子，组织好课堂教学，尽可能让每个学生在轻松愉悦的环境中接受新知识，杨老师的评价让我受益匪浅，今后我将继续努力，不断充电，完善自己，争取华丽转身完美蜕变！</h3> <h3></h3><h3> 每一次听评课都是我们提升的契机，这次更是不例外。姚老师说她最注重的是教育者的人品，听课先看人，人要品行不好，课再好也不欣赏，这也折射出其个人的高尚道德情操。她为我们数学组每一个人的做人树立个好榜样！姚老师的每一句评价指点都是那么精准，让我们羡慕佩服，有了她的肯定和期盼，我们的思想大受触动……</h3><h3> 陈沙沙</h3><h3> 每一次的听课，每一次的评课，都是一次实实在在的思行碰撞！教研员和同行的评价激励，及时的关注思维，善用知识树总结，激情飞扬的课堂！都是让我提升的有利条件。</h3><h3> 任丽芳</h3><h3> 想上好一堂复习课，最主要的是能把零散的知识点连贯起来。可以用几个活动模块，或者有趣的故事情节串起来，使枯燥的知识变的丰富灵动。</h3><h3> 常丽萍</h3><h3> 老师是课堂的组织者和引导者，我们的课堂更多的需要孩子们参与。我们要努力让孩子们成为课堂的演员，甚至是主演。而教师要由导演逐渐转化为配角。</h3><h3> 白雪</h3><h3> 需要慢慢培养学生语言表达能力。教师要合理安排课堂时间，要把课堂的主体还给学生，学会放手让孩子们轻松快乐的学习。</h3> <h3> 城西人要追求和睦快乐幸福！让我们在城西的每一分一秒都学会善待，让自己的时光充满幸福！</h3><h3> 请善待自己──别跟自己过不去。教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。</h3><h3> 请善待学生──努力做一个成功的教师。前苏联教育家捷尔任斯基说过“谁爱孩子，孩子爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”</h3><h3> 请善待同仁──做一个与人为善的人。教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，是一个人情商高的反映。</h3>