<h3> 12月20日（本周四），南阳市第三十一小学第三届“成长杯”达标课展示正式拉开帷幕！本次达标课对老师们提出更高的要求，关注点指向课堂结构、课堂文化和课堂生成，关注教学环节设计和教学目标的紧密贴合、三十一小特色“scopic”课堂文化的体现和教师对课堂新生成资源的处理意识和能力！授课教师提前两天抽取课型，研读教材、集体备课，最后研磨定课，意在鼓励所有教师大胆尝试学科各种课型，体现多元化课堂教学！</h3> <h3> 学校提前公示达标课方案和课堂评价标准。</h3> <h3>张晓老师的习作课《让细节描写丰富习作》</h3> <h3> 张老师对学生习作前的范例展示和情感引导到位，她在课堂上通过充满悬疑的魔术表演，启发学生写作兴趣和欲望，让学生文思似泉涌、下笔如有神！</h3> <h3>李海娟老师群文阅读课《美好心愿中闪现的人性光辉》</h3> <h3> 老师、学生和文本之间的心贴心交流，提升了孩子们整体感知、提取和整合信息的能力。老师设计多种阅读方式，让学生时时沉浸于阅读的快乐中！</h3> <h3>朱清泽老师的新授课《数与形》</h3> <h3> 朱老师思维清晰，重视对学生质疑能力的培养，师生之间，生生之间思维的碰撞，迸发出不少令老师惊喜的新生成！</h3> <h3>王克勤老师的复习课《圆》</h3> <h3> 王老师带领学生用思维导图对圆的知识进行回顾梳理，思维导图的利用让孩子们对知识体系的挖掘更深、更完善；在应用环节，王老师放手让学生成为课堂的主人，启发学生找出内在联系，引导学生对已学知识重新构建！</h3> <h3> 学校书画艺术中心负责人孙猛老师在达标课后，趁热在学校共同体群里点评每位老师的板书，纠正老师的书写陋习，鼓励每一位有进步的老师！</h3> <h3> 每节课前，学生三分钟演讲的习惯坚持不懈，意在培养学生的阅读习惯和表达能力！</h3> <h3> 课后即时的教研评价和自我反思，能够及时找出课堂上出现的问题，积集体智慧，找出解决问题的策略，把课例研讨的效果最大化发挥！</h3> <h3> 三十一小的教师团队年轻好学、积极向上；学校的课改理念和校本课堂文化已深入人心。老师们积极探索、勇于实践，精彩的帷幕已拉开，期待更多的惊喜涌现！加油！</h3>